A. | 甲、乙、丙結構的基本骨架是磷脂雙分子層,甲過程產(chǎn)生大量能量主要用于合成ATP | |
B. | 甲、丙代表的結構可共存于一個細胞中,只有含丙結構的細胞才能將無機物轉化為有機物 | |
C. | 甲、乙、丙中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同 | |
D. | 若乙中于受體蛋白結合的是甲狀腺激素,那么靶細胞一定是下丘腦細胞和垂體細胞 |
分析 1、圖甲表示H+與O2反應生成H2O,該生物膜結構屬于線粒體內(nèi)膜,表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段.
2、圖乙表示信號分子能與其糖蛋白結合,表示細胞膜具有信息交流的功能.
3、圖丙表示H2O分解成H+與O2,屬于光合作用的光反應階段,發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜.
解答 解:A、甲線粒體內(nèi)膜、乙細胞膜、丙葉綠體的類囊體薄膜,它們的基本骨架是磷脂雙分子層,甲過程為有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生大量能量主要以熱能形式散失,A錯誤;
B、原核細胞如藍藻,沒有葉綠體,也能進行光合作用,將無機物轉化為有機物,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)是生物體功能的主要承擔者,因此甲、乙、丙中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同,C正確;
D、甲狀腺激素幾乎作用于全身所有的細胞.因此若乙細胞膜中于受體蛋白結合的是甲狀腺激素,那么靶細胞不一定是下丘腦細胞和垂體細胞,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物膜結構和和功能的相關知識,對生物膜的組成成分、結構和功能的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵,分析題圖獲取信息并利用相關信息和所學的知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 | |
B. | 細胞的衰老與凋亡不一定會引起人體衰老與死亡 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個體 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基在外側的雙螺旋結構模型 | B. | 同種堿基配對的三螺旋結構模型 | ||
C. | 堿基在外側的三螺旋結構模型 | D. | 堿基互補配對的雙螺旋結構模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若為纖維素,則該細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原 | |
B. | 若為胰島素,則該細胞表面含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體 | |
C. | 若為抗體,則該細胞能特異性識別抗原 | |
D. | 若為水解酶,則該細胞起源于造血干細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查福壽螺種群密度是應采用標志重捕法 | |
B. | 本實驗的自變量為各小區(qū)中福壽螺的密度 | |
C. | 由圖可知,試驗期間各小區(qū)內(nèi)福壽螺的種群密度保持不變 | |
D. | 若停止人工管理,該群落將發(fā)生次生演替,最終形成的頂級群落中狐尾草一定將成為優(yōu)勢種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫屬于內(nèi)環(huán)境的組成部分 | |
B. | 組織液中大部分物質(zhì)通過淋巴循環(huán)回血漿 | |
C. | 體內(nèi)細胞參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持 | |
D. | 血漿是體內(nèi)絕大部分細胞直接生活的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→RNA | B. | RNA→DNA | C. | 蛋白質(zhì)→蛋白質(zhì) | D. | RNA→蛋白質(zhì) |
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