14.下列相關(guān)實驗操作中,敘述錯誤的是( 。
A.用血球計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時,先滴加培養(yǎng)液,然后讓蓋玻片一端先接觸培養(yǎng)液,再慢慢放下
B.若取樣前未輕輕振蕩試管,則從試管上部取樣會使實驗數(shù)據(jù)偏小
C.為了便于計數(shù),培養(yǎng)后期可以先稀釋再計數(shù)
D.實驗結(jié)束后,將血細胞計數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

分析 1、影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素很多:營養(yǎng)物質(zhì)的量、溫度、PH、溶氧量等.
2、酵母菌種群密度調(diào)查方法:抽樣檢測方法--顯微計數(shù).相關(guān)注意事項:
(1)顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格邊線上的酵母菌,應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.
(3)結(jié)果記錄最好用記錄表.
(4)每天計數(shù)酵母菌量的時間要固定.
(5)培養(yǎng)和記錄過程要尊重事實,不能主觀臆造.

解答 解:A、用血球計數(shù)板統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時,應(yīng)先蓋上蓋玻片,再將培養(yǎng)液滴入血細胞計數(shù)板,最后用顯微鏡觀察,A錯誤;
B、制片前,吸取培養(yǎng)液計數(shù)前要將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減少誤差.若取樣前未輕輕振蕩試管,則從試管上部取樣會使實驗數(shù)據(jù)偏小,B正確;
C、到培養(yǎng)后期,由于酵母菌的大量增多,為了方便對酵母菌計數(shù),應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液,然后再在顯微鏡下計數(shù),C正確;
D、實驗結(jié)束后,將血細胞計數(shù)板浸泡、沖洗后晾干,D正確.
故選:A.

點評 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗條件、實驗操作過程中應(yīng)注意的問題、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)生活中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二上學(xué)期學(xué)前考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

除哪項外,在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可產(chǎn)生的變異是( )

A.DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變

B.著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

C.非同源染色體之間交換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

D.非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

埃博拉又譯作伊波拉病毒,是一種十分罕見的病毒,遺傳物質(zhì)是RNA,與1976年在蘇丹南部和剛果(金)的埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn),能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率.下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( )

A.該病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但可以以二分裂方式增殖

B.其生活方式是寄生,但不進行呼吸作用

C.在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖

D.該病毒在宿主體內(nèi)可以將遺傳物質(zhì)直接整合到宿主基因組中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖1所示動物卵細胞的形成過程(圖中①②③表示有關(guān)細胞),如圖2所示此過程中某時期的細胞,據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A.正常情況下,細胞Ⅳ可能的基因型有4種
B.圖1中的細胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C.正常情況下,細胞①比卵原細胞的體積稍大
D.圖2對應(yīng)于圖1中的細胞②,則圖1中細胞Ⅳ的基因型為B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對應(yīng)正確的是(  )
A.脫落酸--麥田除草B.赤霉素--促進a-淀粉酶的產(chǎn)生
C.乙烯--促進果實的發(fā)育和成熟D.細胞分裂素--獲得無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.將基因型為AaBb的月季(14條染色體)的花粉細胞通過無菌操作接入對應(yīng)的培養(yǎng)基中,在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗,其過程如下:
月季的花粉細胞①-→愈傷組織②-→叢芽③-→植株④
(1)①→②過程需要的條件有ABD.(A.營養(yǎng) B.激素 C.光照  D.pH)最適合進行培養(yǎng)的花藥時期為單核期(單核靠邊期),選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法為醋酸洋紅法.
(2)愈傷組織是花粉細胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細胞團,愈傷組織形成過程中,必須從培養(yǎng)基中獲得水,無機鹽和小分子有機物等營養(yǎng)物質(zhì).
(3)形成花粉的細胞分裂方式是減數(shù)分裂,花粉發(fā)育成植物體的細胞分裂方式是有絲分裂,要促進花粉細胞發(fā)育成完整植株,培養(yǎng)基中應(yīng)加入有細胞分裂素和生長素和兩種激素.
(4)植株④叫做單倍體.若要得到可育植株,需要用秋水仙素對③(填符號)進行處理,所得的植株基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb,細胞核中含有14條脫氧核苷酸鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在不同季節(jié)以標志重捕法對某種鼠的數(shù)量進行研究統(tǒng)計,計算種群數(shù)量并記錄性別比例,研究結(jié)果如圖所示,其中曲線表示種群數(shù)量,柱狀圖表示某月性別比例.以下分析不合理的是( 。
A.冬季對該鼠種群進行研究數(shù)據(jù)誤差可能會增大
B.從春季到夏季雌雄比例下降的主要原因一定是新產(chǎn)生個體中雄性多于雌性
C.如果從夏季到秋季沒有新個體產(chǎn)生,則雄性個體死亡量比雌要多
D.秋季鼠種群數(shù)量的降低對于種群的發(fā)展是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在細胞結(jié)構(gòu)中用32P標記磷脂,下列不能檢測到32P的存在的是(  )
A.線粒體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.高爾基體D.中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.吸附在呼吸道或消化道粘膜、皮膚上的抗體( 。
A.構(gòu)成人的第三道防線B.可以產(chǎn)生特異性的免疫反應(yīng)
C.能夠使相應(yīng)的細胞釋放組織胺D.能夠使相應(yīng)的細胞發(fā)生凝集

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