【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S，噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次，那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的（ ）

A．和1 B．和0 C．和0 D．和1

【答案】C

【解析】解：由于噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程中，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入，所以子代噬菌體中含32P，不含35S．由于噬菌體繁殖的原料都是細(xì)菌的化學(xué)成分，所以子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼都含有32S．又由于DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，所以一個(gè)噬菌體在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制三次后，產(chǎn)生23=8個(gè)子代噬菌體，因此子代噬菌體中含有32P的噬菌體占子代噬菌體總數(shù)的．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高等植物細(xì)胞中，線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）在圖二甲點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)， 能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。

（2）在圖二丁點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程？ （用圖中字母表示）；圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是 ；適宜溫度下，圖二丁點(diǎn)之后光照強(qiáng)度再增加，光合作用強(qiáng)度也不再增大，這時(shí)主要是光合作用的 （填生理過(guò)程）受到限制。

（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量 。

（4）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆山西省康杰中學(xué)高三下學(xué)期模擬（一）生物試卷)某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過(guò)適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)�，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測(cè)定萌發(fā)率，結(jié)果如下表；另一組用于測(cè)定A、B兩種激素的含量，結(jié)果如圖。有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．由表可知乙和丙兩種預(yù)處理措施有利于提高種子萌發(fā)率

B．由圖可以推測(cè)激素B可能為脫落酸

C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知預(yù)處理措施通過(guò)影響激素含量影響種子萌發(fā)率

D．若丙處理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，種子萌發(fā)率可能降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度呈正相關(guān)

B. 衰老細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核變大

C. 原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

D. 細(xì)胞調(diào)亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于等位基因的敘述，正確的是

A. 位于DNA分子的兩條鏈上 B. 位于兩個(gè)四分體上

C. 分別控制不同種性狀 D. 有些基因在同源染色體上不存在其等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答下而的問(wèn)題。

(1)若A、B是植物細(xì)胞，在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了細(xì)胞壁；由A、B到C的過(guò)程中，常用的物理方法是 。融合完成的標(biāo)志是 。

(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自 ，然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái)；由A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是 。

(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了 。在由A、B到C的過(guò)程中，所形成的C有 種，用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”

B．溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或細(xì)菌

C．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝的中心

D．細(xì)胞膜表面有糖類(lèi)和脂質(zhì)結(jié)合形成的糖脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)治療遺傳性糖尿病的過(guò)程圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中②所示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是________。

(2)圖中過(guò)程③④所示的生物技術(shù)名稱(chēng)分別是________、________。

(3)過(guò)程③通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗?/span>________。

(4)過(guò)程④通常用②作受體細(xì)胞的原因是______________________________。

(5)與一般的異體移植相比，圖示方法最大的優(yōu)點(diǎn)是________，該種基因治療所屬類(lèi)型為________________.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 幼嫩的芽、發(fā)育的種子能合成生長(zhǎng)素

B. 大豆與水稻對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

C. 一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)

D. 植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同

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