【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程,據(jù)圖回答下而的問(wèn)題。
(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前已用 處理,除去了細(xì)胞壁;由A、B到C的過(guò)程中,常用的物理方法是 。融合完成的標(biāo)志是 。
(2)若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,一般取自 ,然后用胰蛋白酶使其分散開(kāi)來(lái);由A、B到C的過(guò)程中,常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是 。
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了 。在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的C有 種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 培養(yǎng)。獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和 。
【答案】(1)纖維素酶和果膠酶 電激、振動(dòng)、離心(2分) 產(chǎn)生細(xì)胞壁
(2)動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器宮或組織 (2分) 滅活的病毒誘導(dǎo)
(3)相應(yīng)的抗原 3 雜交瘤細(xì)胞 用特定的選擇性培養(yǎng)基 小鼠腹腔內(nèi)增殖
【解析】(1)若A、B是植物細(xì)胞,在細(xì)胞融合之前要先去除細(xì)胞壁,可用纖維素酶和果膠酶處理;由A、B到C的過(guò)程中,表明細(xì)胞的融合過(guò)程,常用的物理方法是電激、振動(dòng)、離心。融合完成的標(biāo)志是新細(xì)胞壁的產(chǎn)生;
(2) 若A、B是動(dòng)物細(xì)胞,則一般取自動(dòng)物胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織,然后使用胰蛋白酶處理使之分散成單個(gè)細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng),在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合時(shí),誘導(dǎo)方法有化學(xué)法、物理法和生物法(滅活病毒),不同于植物細(xì)胞融合的手段是生物法即用滅活的病毒誘導(dǎo);
(3)若該過(guò)程是制備單克隆抗體,A為小鼠B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠已被注射了相應(yīng)的抗原,以便產(chǎn)生能產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞(漿細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞)。在由A、B到C的過(guò)程中,所形成的融合細(xì)胞C有BB融合、瘤瘤融合、B瘤融合的共3種,用來(lái)培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是經(jīng)篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,獲得D后,常將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,然后從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取相應(yīng)的單克隆抗體。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)及其功能的敘述,不正確的是
A. 生物體都有DNA和染色體
B. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)保持連續(xù)的物質(zhì)交換
C. 細(xì)胞質(zhì)中的代謝反應(yīng)最終受細(xì)胞核的控制
D. 染色質(zhì)和染色體都是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A. 同一種酶不能存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B. 增大底物的濃度,酶促反應(yīng)速率可以持續(xù)上升
C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō),酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化
D. 有些酶與ATP的組成元素相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)可以說(shuō)明細(xì)胞一定發(fā)生了分化
A. 細(xì)胞中出現(xiàn)胰島素的mRNA
B. 細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
C. 細(xì)胞中有生長(zhǎng)激素基因
D. 細(xì)胞中ATP的合成與分解速率發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,如果細(xì)菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S,噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制了三次,那么從細(xì)菌體內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的( )
A.和1 B.和0 C.和0 D.和1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基中,讓其復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例是( 。
A. 1/2 B. 1/4 C. 1/6 D. 1/8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制,種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制(其中Y對(duì)y為顯性,R對(duì)r為顯性)。某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中,用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示。試回答:
(1)每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都符合 規(guī)律。親代黃色圓粒和綠色圓粒的基因型分別為: , 。
(2)雜交后代中純合體的性狀表現(xiàn)有 。
(3)雜交后代中共有 種遺傳因子組成,其中黃色皺粒占 。
(4)子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 %。
(5)在雜交后代中非親本類型性狀組合占 。
(6)雜交后代中,占整個(gè)遺傳因子組成1/4的遺傳因子組成是 。
(7)若將子代中的黃色圓粒豌豆自交,理論上講后代中的性狀表現(xiàn)及比例: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)造出來(lái)的生命有機(jī)體,它能像天然種子一樣萌發(fā)生長(zhǎng)。人工種子的核心部分是被外層物包埋的具存類似種子胚功能的胚狀體,胚狀體不同于一般種子的胚,它是由非合子細(xì)胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物,所以又稱“體細(xì)胞胚”“花粉胚”。胚狀體可從懸浮培養(yǎng)的單細(xì)胞中得到,也可以通過(guò)試管培養(yǎng)的蓬尖、芽尖、子房、花粉等獲得。將胚狀體包埋在一個(gè)能提供營(yíng)養(yǎng)的膠質(zhì)中,便成了所謂的“人工種子”。其培育過(guò)程如右圖所示。
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)人工種子依據(jù)的原理是 ,經(jīng)過(guò) 技術(shù)培育而成的。
(2)包埋胚狀體的膠質(zhì)可以看作是種子的哪部分結(jié)構(gòu)? 。
(3)某二倍體植物基因型有DdTt,利用這種生物技術(shù)采用花藥離體培養(yǎng)的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工種子,這種種子萌發(fā)形成的個(gè)體為 ,基因型為 。
(4)如果外植體為植物的莖尖,通過(guò)①的處理可使細(xì)胞彼此分離,可加入 。
A.15%的鹽酸 B.淀粉酶 C.果膠酶 D.胰蛋白酶
(5)②表示脫分化過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 ;③表示再分化的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)是 。
(6)從上面所述胚狀體的類型分析,人工種子萌發(fā)長(zhǎng)成的梏株足否可育? 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com