如圖是三倍體西瓜育種及其原理圖的流程圖:

(1)用秋水仙素處理
 
時(shí),可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因?yàn)檫@個(gè)部位的細(xì)胞具有
 
的特征,秋水仙素的作用在此為
 

(2)四倍體母本上結(jié)出的果實(shí),其果肉細(xì)胞為
 
倍體,種子中的胚為
 
倍體.三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是
 
,由此而獲得三倍體無(wú)籽西瓜.
(3)上述過(guò)程需要的時(shí)間周期為
 
年.
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題是三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程,根據(jù)題圖梳理相關(guān)過(guò)程,然后解答問(wèn)題.
解答: 解:(1)由于秋水仙素能抑制紡錘體形成,因此用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,可以獲得單倍體植株,由于紡錘體形成于細(xì)胞分裂的前期,因此秋水仙素作用時(shí)間是細(xì)胞分裂的前期.
(2)果肉是由子房發(fā)育而來(lái),因此四倍體母本上結(jié)出的果肉細(xì)胞是四倍體,種子的胚是由受精卵發(fā)育來(lái)的,含有3個(gè)染色體組,是三倍體;由于三倍體植株進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的配子,因此西瓜無(wú)子.
(2)由題圖可知,無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程需要2年時(shí)間.
故答案為:
(1)萌發(fā)的種子或幼苗    細(xì)胞分裂     抑制前期細(xì)胞形成紡錘體
(2)四      三      聯(lián)會(huì)紊亂
(3)2年
點(diǎn)評(píng):對(duì)于無(wú)籽西瓜培育過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞呼吸中,吸入的O2最終形成了( �。�
A、CO2
B、H2O
C、ATP
D、丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般情況下將抗原病毒注入機(jī)體,血清中抗抗原濃度會(huì)隨病程發(fā)生相應(yīng)變化.如果二次免疫與第一次免疫所用的抗原相同且劑量相等,所示四圖中能正確表示血清中抗原濃度變化的是( �。�
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言,其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是( �。�
A、2  4  4
B、2  8  4
C、4  4  4
D、2  4  8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
法則.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示
 
過(guò)程,②表示
 
過(guò)程.
(3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是…ACGGAT…,那么,在?過(guò)程中,以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是
 
,在這段mRNA中包含了
 
個(gè)密碼子,需要
 
個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上.
(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:
①基因通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
②基因通過(guò)控制
 
的結(jié)構(gòu),直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖.圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖,請(qǐng)回答:
(1)神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分枝叫做
 
,用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為
 
.針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是
 

(2)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈
 

(3)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化
 
(興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②
 
 的變化.
(4)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為
 
作用.
(5)為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具,完善實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測(cè)定裝置等.
②方法與步驟:
A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的
 

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂
 
,飼養(yǎng)一定時(shí)間,測(cè)定并記錄結(jié)果.
③結(jié)果預(yù)測(cè):A步驟的測(cè)定結(jié)果是
 

B步驟的測(cè)定結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)某種害蟲(chóng)效果顯著,但隨著殺蟲(chóng)劑的繼續(xù)使用,該種害蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲(chóng)的總和稱(chēng)為
 
,這是生物進(jìn)化的
 
.該種害蟲(chóng)全部個(gè)體含有的全部基因,稱(chēng)為
 

(2)害蟲(chóng)抗藥性變異的來(lái)源屬于
 
.盡管害蟲(chóng)中天然存在抗藥性基因,但是開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)害蟲(chóng)殺滅效果仍然非常顯著,原因在于
 

(3)害蟲(chóng)抗藥性的形成是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行
 
的結(jié)果,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是
 

(4)上述事實(shí)說(shuō)明,種群中產(chǎn)生的變異是
 
(定向的或不定向的),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異被不斷
 
,有利變異則逐漸積累,從而使種群的
 
發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化,因此,生物進(jìn)化的方向是
 
決定的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果一條多肽鏈中有肽鍵1000個(gè),則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄該信使RNA分子的基因中,分別至少要有堿基(  )個(gè).
A、1000和2000
B、2002和4004
C、3003和6006
D、3003和3003

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1970年,美國(guó)的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn).后來(lái)在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對(duì)這種病菌有抗性的野生玉米,從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ).這一事實(shí)說(shuō)明了野生生物的( �。�
A、直接價(jià)值B、間接價(jià)值
C、美學(xué)價(jià)值D、潛在價(jià)值

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