A. | 細(xì)胞內(nèi)$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值,種子休眠時(shí)比萌發(fā)時(shí)高 | |
B. | 人體肌肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$的比值,線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
C. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,靜息電位比動(dòng)作電位高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過程中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值,停止照光后比停止前高 |
分析 1、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,自由水與結(jié)合水的比值越高,細(xì)胞代謝越旺盛,比值越低,細(xì)胞代謝活動(dòng)越弱.
2、氧氣、二氧化碳的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,氧在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方向是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體,二氧化碳的運(yùn)輸方向是:線粒體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
3、靜息電位的產(chǎn)生和維持是由于鉀離子外流引起,動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持是鈉離子內(nèi)流引起.
4、停止二氧化碳供應(yīng),二氧化碳固定消耗的五碳化合物減少,形成的三碳化合物減少,三碳化合物還原仍然進(jìn)行消耗的三碳化合物不變,形成的五碳化合物不變,因此三碳化合物減少,五碳化合物增加,$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值升高.
解答 解:A、種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)代謝活動(dòng)增強(qiáng),結(jié)合水與自由水比值低,A正確;
B、線粒體中產(chǎn)生二氧化碳,濃度大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),因此人體肌肉細(xì)胞內(nèi)$\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$的比值,線粒體比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高,B正確;
C、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí),鈉離子內(nèi)流,因此神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,靜息電位比動(dòng)作電位高,C正確;
D、適宜條件下光合作用過程中,停止光照后,三碳化合物的還原受阻,三碳化合物增加,$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值降低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用,光合作用過程中外界二氧化碳變化濃度變化對(duì)三碳化合物、五碳化合物含量的影響,動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持,有氧呼吸過程中氧氣、二氧化碳的運(yùn)輸方向,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過分析、比較綜合等方法解答生物學(xué)問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)要研究的問題是胚芽鞘頂端是否產(chǎn)生一種促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì) | |
B. | 僅用上圖實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還需要設(shè)置對(duì)照組 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)巧妙地將尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移到瓊脂塊上后發(fā)揮生理作用 | |
D. | 上述實(shí)驗(yàn)要在光下才能出現(xiàn)胚芽鞘向一側(cè)彎曲的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的跨膜運(yùn)輸過程需要載體協(xié)助 | |
B. | 運(yùn)輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面 | |
C. | 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式與圖中乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式不同 | |
D. | Q點(diǎn)時(shí)細(xì)胞吸收乙物質(zhì)不需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
品種 | 測(cè)定指標(biāo) | 營(yíng)養(yǎng)液鎘濃度(mg/L) | ||||
0 | 4 | 8 | 12 | 16 | ||
A | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 10.11 | 10.20 | 15.12 | 19.33 | 20.33 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 350.11 | 349.61 | 347.96 | 348.02 | 346.92 | |
B | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 9.11 | 310.20 | 315.12 | 318.43 | 310.22 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 349.21 | 348.65 | 347.77 | 347.92 | 346.00 | |
C | 鎘濃度(mg/kg植物干重) | 11.14 | 313.32 | 316.16 | 317.47 | 332.20 |
單位產(chǎn)量(kg/畝) | 50.31 | 49.99 | 50.76 | 49.02 | 48.32 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室 | |
C. | 有細(xì)胞壁 | |
D. | 細(xì)胞通過光合作用獲取能源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行有氧呼吸的生物都必須有線粒體 | |
B. | 第一階段葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生大量的[H]和ATP | |
C. | 第二階段丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的[H]和ATP | |
D. | 第三階段[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生水,同時(shí)生成大量的ATP |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是果蠅體細(xì)胞的染色體組成模式圖,圖中W是紅眼基因,w是白眼基因,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該圖表示的是雌性果蠅,細(xì)胞中含有一對(duì)同型的性染色體
B.W、w和D、d這兩對(duì)基因在減數(shù)分裂過程中發(fā)生自由組合
C.細(xì)胞中有一個(gè)染色體組,由Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ和X組成
D.該個(gè)體若與另一只紅眼果蠅交配,后代中所有白眼果蠅均為雄性
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