池塘編號 | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率/% | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A. | 捕食者主要捕食甲和丙 | |
B. | 無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失 | |
C. | 蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響 | |
D. | 捕食者數(shù)量增加使乙可獲得的資源減少 |
分析 四個池塘實驗對照比較,隨著捕食者數(shù)量的增加,甲、丙種群數(shù)量越來越少,可見甲丙是捕食者的主要食物來源;同時甲、乙、丙相對數(shù)量發(fā)生變化,說明捕食者數(shù)量會影響甲、乙、丙之間的競爭關系.
解答 解:A、由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出,隨著放入捕食者數(shù)目的增多,甲和丙的存活率減少,乙的存活率增加,說明捕食者主要捕食甲和丙,A正確;
B、無捕食者時,乙的存活率很低,甲和丙的存活率很高,此條件下的種間競爭可能導致乙消失,B正確;
C、逐漸增加由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出,隨著放入捕食者數(shù)目的增多,甲和丙的存活率減少,乙的存活率增加,說明蝌蚪的種間競爭結(jié)果可能受捕食者影響,C正確;
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙的存活率逐漸增大,可獲得的資源,D錯誤.
故選:D.
點評 本題屬于信息題,考查群落的種間關系的相關知識,解題關鍵是能夠通過表格的分析獲得有效信息.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年寧夏平羅中學高三上學期第五次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列與光合作用有關的問題:將一株綠色植物放在一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以檢測一段時間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數(shù)值表示的是 ;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數(shù)值表示的是 。
(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變。繼續(xù)實驗可采取的措施有:
① ;② 。
(3)如果在陰雨天,溫室內(nèi)光照強度小于5千勒克斯(光補償點),采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量? 。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川重慶市高三下學期第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在酵母菌培養(yǎng)過程中,由有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧環(huán)境中,此后酵母菌細胞不會發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.[H]產(chǎn)生增加
B.細胞質(zhì)基質(zhì)有CO2產(chǎn)生
C.ATP不斷分解和合成
D.葡萄糖中的能量留在酒精中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水生群落的垂直結(jié)構(gòu)與光的穿透性、溫度和氧氣的垂直分布有關 | |
B. | 某河流沿河岸到河床有不同的植物配置,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物群落類型與氣候、地形和其他環(huán)境條件存在一定的關聯(lián) | |
D. | 原生演替和次生演替的根本區(qū)別在于所經(jīng)歷的時間長短不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量為$\frac{P}{2}$吋,種群增長最快 | |
B. | 曲線1代表生殖數(shù)量,P代表環(huán)境容納量 | |
C. | 由圖可知,該鯨種群的增長方式為邏輯斯諦增長 | |
D. | 曲線1和曲線2所形成的封閉空間的面積代表環(huán)境阻力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
B. | 為了觀察視野中位于左下方的細胞,應將裝片向右上方移動 | |
C. | 從低倍鏡換到高倍鏡,應調(diào)節(jié)細準焦螺旋 | |
D. | 與低倍鏡相比,高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①表示初生演替 | B. | ①過程中BC段的生物多樣性減少 | ||
C. | 曲線②表示次生演替 | D. | ②過程中生物群落總能量是不變的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高三復習第一次統(tǒng)一檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示發(fā)生在常染色體上的變化,下列敘述不正確的是
A.該變異能通過顯微鏡觀察到
B.該變異發(fā)生在兩條非同源染色體之間
C.該過程導致的變異屬于基因重組
D.該變異導致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源:2016屆山東曹縣第一中學高三一?荚嚴砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲和乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。請回答:
(1)據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n(如圖乙所示),則其向光側(cè)生長素濃度范圍是 。
(2)據(jù)圖乙可知,莖對生長素反應的敏感性_________(大于/小于/等于)根,據(jù)此推測根的背光側(cè)和向光側(cè)分別對應圖乙中的_________點。根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用特點是具有 性。
(3)有同學設計下圖實驗驗證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進行極性運輸”,請繪圖表示實驗組的結(jié)果并標注說明。
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