A、一項(xiàng) | B、兩項(xiàng) | C、三項(xiàng) | D、四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 |
B、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu) |
C、質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 |
D、胰島素通過細(xì)胞膜的分泌需要耗能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
夜溫(℃) 平均高度(cm) 日溫(℃) |
11 | 17 | 83 |
30 | -- | 33.2 | 19.9 |
23 | 30.7 | 24.9 | 15.8 |
17 | 16.8 | 10.9 | -- |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞的全能性 |
B、移植的細(xì)胞中所有基因都得到表達(dá) |
C、干細(xì)胞經(jīng)處理后進(jìn)行了定向分化 |
D、移植的細(xì)胞具有無限增殖的能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá) |
B、圖中b過程中核酸的種類和含量不會(huì)發(fā)生變化 |
C、富含脂肪的細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì) |
D、圖中b過程形成的細(xì)胞與神經(jīng)干細(xì)胞比較,其分化能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方 |
B、患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯(cuò) |
C、患者1體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親 |
D、額外的染色體是由胚胎發(fā)育早期的有絲分裂過程中染色單體不分離所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的 |
B、環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的 |
C、多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)是通過漫長的共同進(jìn)化形成的 |
D、如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變 |
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