下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

B．神經(jīng)纖維能夠傳導(dǎo)電信號(hào)

C．神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放

D．維持身體平衡的中樞在腦干

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖曲線a表示某種植物在最適溫度和0.03%的CO2濃度條件下，光合作用有機(jī)物合成量隨光照強(qiáng)度的變化，若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化，則改變的環(huán)境因素是（　　）
A．適當(dāng)提高溫度B．增加酶的數(shù)量
C．適當(dāng)增加CO2濃度D．適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江嘉興高三下學(xué)期教學(xué)測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究表明，果蠅的眼色受A、a和B、b兩對(duì)基因控制。色素的產(chǎn)生必須有顯性基因A；隱性基因a純合時(shí)不產(chǎn)生色素，果蠅為白眼；顯性基因B使色素呈紫色，不含顯性基因B時(shí)色素呈紅色。育種工作者選用兩個(gè)純系親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中雌性全為紫眼，雄性全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄果蠅雜交獲得F2（如圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由上述雜交結(jié)果推測(cè)，果蠅控制眼色的基因的遺傳符合 定律，A、a基因位于 染色體上。親本的基因型是 。

（2）F2中白眼果蠅的基因型有 中，紅眼雌果蠅中純合子所占的比例是 。

（3）已知性染色體只有1條X染色體的果蠅（XO）為不育雄性。若上述親本雜交時(shí)，F(xiàn)1中出現(xiàn)了1只紫眼雄果蠅。為研究變異原因，研究者對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行了測(cè)交。

①若測(cè)交結(jié)果無(wú)子代，則很可能是由于 （填“P1”或“P2”）減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了 的配子；若測(cè)交結(jié)果有子代，則很可能是由于基因突變，P1減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生了含基因B的卵細(xì)胞。

②用遺傳圖解表示對(duì)該紫眼雄果蠅進(jìn)行測(cè)交并產(chǎn)生子代的過(guò)程。 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川內(nèi)江高三第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌等微生物的敘述，正確的是（ ）

A．工業(yè)生產(chǎn)上可以利用微生物的發(fā)酵來(lái)提取胡蘿卜素

B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)先滴培養(yǎng)液再蓋蓋玻片

C．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用堿性條件的重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn)

D．酵母菌是通過(guò)無(wú)氧呼吸進(jìn)行大量繁殖，也是用來(lái)研究細(xì)胞膜組成的好材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林長(zhǎng)春普通高中高三質(zhì)量監(jiān)測(cè)（二）理綜生物試卷（Ａ卷）（解析版） 題型：綜合題

發(fā)燒是體溫高出了正常范圍，病菌、病毒感染是導(dǎo)致發(fā)燒的常見原因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）大多數(shù)病原體進(jìn)入人體內(nèi)，經(jīng)過(guò) 等的攝取和處理，暴露出其特有的 ，引起人體產(chǎn)生特異性免疫。與此同時(shí)，某些免疫細(xì)胞還會(huì)產(chǎn)生白細(xì)胞介素等物質(zhì)，隨血液運(yùn)輸，作用于 的體溫調(diào)節(jié)中樞，使機(jī)體的 等器官產(chǎn)熱增多，同時(shí) 分泌減少、 收縮，散熱減少，導(dǎo)致體溫升高。

（2）通過(guò)對(duì)上述發(fā)燒過(guò)程的分析，說(shuō)明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是 。目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題。

I．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大最的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲，對(duì)蝗蟲進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

（1）從模型建構(gòu)的類型角度分析，圖1模型屬于 模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲的K值為 。

（2）引入鴨子前，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為 只。

（3）通過(guò)研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過(guò)改造蝗蟲發(fā)生地，降低蝗蟲的 ；另一方面利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲進(jìn)行 防治，該信息素屬于態(tài)系統(tǒng)的 信息。

II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的 階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A．在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中．需要使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片

B．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的動(dòng)態(tài)變化

C．孟德爾通過(guò)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，提出了不同對(duì)的遺傳因子自由組合的假說(shuō)

D．用健那綠染液染色后觀察發(fā)菜細(xì)胞未見線粒體，原因可能是染色時(shí)間過(guò)短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某植物花色由一對(duì)等位基因A（紅色）與a（白色）控制，受另一對(duì)基因B/b的影響，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)用該種植物3個(gè)基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)如下：
組別親本F1表現(xiàn)型F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例
實(shí)驗(yàn)一甲×丁全為白色白色：紅色=3：1
實(shí)驗(yàn)二乙×丁全為白色？
實(shí)驗(yàn)三丙×丁全為紅色白色：紅色=1：3
（1）分析實(shí)驗(yàn)可知，B基因存在會(huì)抑制 （填“促進(jìn)”或“抑制”）A基因的表達(dá)．品種丁的基因型為AAbb．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為白色：紅色=13：3．
（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一株開紅花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的植株雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開花后，觀察其花的顏色．
①若所得植株花色及比例為全為紅色，則該開紅色花植株的基因型為AAbb．
②若所得植株花色及比例為紅色：白色=1：1，則該開紅色花植株的基因型為Aabb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞工程中應(yīng)選擇合適的材料作為操作對(duì)象，下列選擇正確的是（　�。�
A．只能選擇形成層的細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)
B．選擇乳腺細(xì)胞作為基因工程受體細(xì)胞
C．選擇去核的神經(jīng)細(xì)胞進(jìn)行核移植
D．選擇植物愈傷組織細(xì)胞獲得細(xì)胞產(chǎn)物

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