4.根據(jù)以下材料回答蓖麻遺傳有關(guān)問(wèn)題
材料一:如圖表示蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制.
材料二:花序是由許多花排列而成的,蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花,下半部分為雄花,雌株花序則只有雌花.科研人員用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2,性狀表現(xiàn)如下.
F2表現(xiàn)型高稈掌狀葉正常兩性株矮稈掌狀葉正常兩性株高稈柳葉雌株矮稈柳葉雌株總數(shù)
數(shù)量(株)14394824691582548
請(qǐng)回答:
(1)材料一中的③過(guò)程形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過(guò)程中不能與核糖體結(jié)合,最終得到矮稈植株.圖中遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的過(guò)程有①②③(填序號(hào)).
(2)材料二中實(shí)驗(yàn)涉及的等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.
(3)F1表現(xiàn)型為高稈掌狀葉正常兩性株,F(xiàn)2高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是$\frac{8}{9}$
(4)該雜交實(shí)驗(yàn),在幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株,如幼苗葉型為掌狀葉,則為正常兩性株.
(5)為確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合.可選用F2中矮稈掌狀葉正常兩性株個(gè)體與其雜交,若后代性狀表現(xiàn)為全為高稈.,則該株蓖麻為純合高稈柳葉雌株.

分析 分析材料一圖可知,①是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,②是翻譯過(guò)程,③是某RNA與mRNA形成雙鏈RNA的過(guò)程,蓖麻矮化的基因調(diào)控機(jī)制是某基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA與mRNA形成雙鏈RNA,抑制了mRNA與核糖體結(jié)合從而阻止翻譯過(guò)程形成過(guò)氧化物酶進(jìn)而影響赤霉素的合成;材料二可知,純合高稈柳葉雌株和純合矮肝掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),得到F2的表現(xiàn)型及比例是高桿掌狀葉正常兩性株:矮桿掌狀葉正常兩性株:高桿柳葉雌株:矮桿柳葉雌株≈9:3:3:1,由此可以判斷,該遺傳過(guò)程遵循基因自由組合定律,實(shí)驗(yàn)涉及的等位基因位于2對(duì)同源染色體上,且高桿對(duì)矮桿是顯性,掌狀葉對(duì)柳葉是顯性.

解答 解:(1)翻譯過(guò)程是mRNA與核糖體結(jié)合,③過(guò)程某RNA與mRNA形成雙鏈RNA,導(dǎo)致翻譯過(guò)程中mRNA不能與核糖體結(jié)合,圖中基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程及某RNA與mRNA形成雙鏈RNA的過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)分析F2表現(xiàn)型可知,高桿掌狀葉正常兩性株:矮桿掌狀葉正常兩性株:高桿柳葉雌株:矮桿柳葉雌株≈9:3:3:1,因此材料二中實(shí)驗(yàn)涉及的等位基因位于2對(duì)同源染色體上.
(3)由(2)分析知高桿掌狀葉正常兩性株占$\frac{9}{16}$,該性狀與F1表現(xiàn)型相同;F2代中高桿稈掌狀葉正常兩性株中純合子的比例占$\frac{1}{9}$,因此雜合子比例是1-$\frac{1}{9}$=$\frac{8}{9}$.
(4)由表格中的信息可知,掌狀葉均為兩性植株,柳葉均為雌性植株,因此幼苗時(shí)期即可區(qū)分正常兩性株和雌株.
(5)由題意可知,高桿對(duì)矮桿是顯性,掌狀葉對(duì)柳葉是顯性,確定F2中某株高稈柳葉雌株蓖麻是否純合,可以選用用F2中矮稈掌狀葉正常兩性株與之雜交,若后代性狀表現(xiàn)為高桿,則為純合高稈柳葉雌株,否則為雜合植株.
故答案為:
(1)核糖體   ①②③
(2)兩
(3)高稈掌狀葉正常兩性株     $\frac{8}{9}$
(4)掌狀葉
(5)矮稈掌狀葉正常兩性株    全為高稈

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于基因?qū)π誀畹目刂仆緩胶突蜃杂山M合定律的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,分析題干和題圖獲取信息并利用相關(guān)信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)抗病大蒜品系具有顯著的抵抗病蟲(chóng)害的能力,在生產(chǎn)上具有重要應(yīng)用價(jià)值,但已知該性狀顯性純合時(shí)(BB)植株不能存活.用雜合抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,其后代大蒜中抗病與不抗病植株的比例為2:1.
(2)現(xiàn)以雜合紅皮抗病大蒜為親本進(jìn)行自交,以獲取白皮抗病大蒜.推斷其自交后代發(fā)育成熟,表現(xiàn)型有4種,基因型有6種;其中白皮抗病大蒜的基因型是aaBb,所占的比例為$\frac{1}{6}$.

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15.下列關(guān)于元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中,正確的是( 。
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B.N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)物的必需元素
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D.耐旱的仙人掌活細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)

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12.玉米子粒黃色對(duì)白色為顯性,現(xiàn)用白色玉米為母本,去雄后授以黃色玉米花粉,若母本植株所結(jié)子粒中出現(xiàn)白色子粒,下列哪項(xiàng)是可能的原因( 。
A.父本是雜合子B.卵細(xì)胞未受精
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19.為探究大氣CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,研究人員人工模擬一定量的UV輻射和加倍的CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表.請(qǐng)分析回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高(cm)葉綠素含量
(mgg-1
光合速率
(μmolm-2s-1
15天30天45天15天30天45天
A對(duì)照(自然條件)21.535.254.51.652.02.08.86
BUV照射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
DUV照射和 CO2濃度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
(1)光合作用中,CO2在 中與C5(RuBP)結(jié)合,形成的C3被還原成三碳糖.這樣光能就轉(zhuǎn)化為糖分子中的化學(xué)能.
(2)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于CO2濃度倍增,加快了碳反應(yīng)的速率;另一方面是由于葉綠素含量增加,使光反應(yīng)速率也加快.D組光合速率與無(wú)顯著差異對(duì)照相比,說(shuō)明CO2 濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以降低(抵消)UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響.
(3)由表可知,CO2 濃度倍增可以促進(jìn)番茄植株生長(zhǎng).有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān).要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定A、C組植株中生長(zhǎng)素的含量.若檢測(cè)結(jié)果是C組生長(zhǎng)素含量高于A組,則支持假設(shè).

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9.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,從而讓抑癌基因沉默,使細(xì)胞易于癌變,下面的示意圖表示其過(guò)程.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中過(guò)程一般需要解旋酶、DNA聚合酶等進(jìn)行催化
B.圖中過(guò)程Ⅰ的場(chǎng)所是細(xì)胞核,過(guò)程Ⅱ的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)
C.在鄰近基因、雜交分子和過(guò)程Ⅰ、Ⅱ中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.因鄰近基因的作用,使得過(guò)程Ⅱ被抑制,導(dǎo)致細(xì)胞易于癌變

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16.如圖所示,植物的氣孔是由兩個(gè)含有葉綠體的保衛(wèi)細(xì)胞圍繞成,當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水后,氣孔會(huì)開(kāi)放,反之則關(guān)閉.保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的淀粉磷酸化酶在酸性條件下,主要催化葡萄糖轉(zhuǎn)化成淀粉,而在堿性條件下,主要催化淀粉轉(zhuǎn)化成葡萄糖.光照、高K+環(huán)境均可以促進(jìn)氣孔的開(kāi)放.有關(guān)分析不正確的是( 。
A.淀粉水解為葡萄糖有利于提高滲透壓,使保衛(wèi)細(xì)胞吸水
B.光照促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)CO2濃度下降,pH上升,利于淀粉的水解
C.高鉀環(huán)境促進(jìn)氣孔的開(kāi)放,可能是細(xì)胞對(duì)K+主動(dòng)運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果
D.黑暗條件下,蒸騰作用小,氣孔更易開(kāi)放

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12.人的卵原細(xì)胞經(jīng)分裂生成卵細(xì)胞,對(duì)整個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化描述錯(cuò)誤的是(  )
A.一條染色體的DNA數(shù)先加倍一次,后減半一次
B.染色體數(shù)先減半,然后暫時(shí)加倍,再減半
C.以每個(gè)DNA一條鏈為模板各合成一個(gè)RNA
D.在有關(guān)基因控制下轉(zhuǎn)錄合成三種RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某興趣小組為驗(yàn)證2,4-D對(duì)插條生根的促進(jìn)作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
A.剪取同一楊樹(shù)植株上長(zhǎng)勢(shì)與長(zhǎng)度相同、部位相近且有3個(gè)芽的健壯枝條20根,隨機(jī)均分為甲、乙兩組;
B.甲組每根插條上都保留3個(gè)芽,乙組每根插條上的芽全部去除;
C.將甲組插條的下端插入適量蒸餾水中,乙組插條的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
D.每天觀察、記錄插條上芽的數(shù)目.
請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:
(1)每組選取多根插條的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差.
(2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處.
①甲、乙兩組插條上芽的數(shù)量不等;
②觀察、記錄插條上芽的數(shù)量不對(duì).
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后,甲組起對(duì)照作用.

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