已知1個(gè)DNA分子中有8000個(gè)堿基對(duì)，其中胞嘧啶有4400個(gè)，這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是（　　）
A、16000個(gè)和1800個(gè)
B、16000個(gè)和3600個(gè)
C、8000個(gè)和1800個(gè)
D、8000個(gè)和3600個(gè)
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核糖核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，兩條鏈之間的堿基通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì)，堿基對(duì)之間遵循A與T配對(duì)，G與C配對(duì)的配對(duì)原則，配對(duì)的堿基相等．
解答： 解：由堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，雙鏈DNA分子中G=C，A=T，該DNA分子含有8000個(gè)堿基對(duì)，因此含有脫氧核糖核苷酸數(shù)=16000個(gè)，腺嘌呤=胸腺嘧啶=8000-4400=3600個(gè)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解，和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述正確的是（　�。�
A、人體淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是多糖與脂質(zhì)
B、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，是選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)
C、細(xì)胞完成分化后，其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
D、流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為：生物膜是蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用的敘述中，正確的是（　�。�
A、葉片氣孔關(guān)閉時(shí)，葉肉細(xì)胞的呼吸速率不受影響
B、葉片氣孔關(guān)閉時(shí)，葉綠體中C3含量降低C5增加
C、哺乳動(dòng)物所有細(xì)胞代謝所需ATP主要來(lái)源于線粒體
D、唾液淀粉醉隨唾液流入胃后仍能催化淀粉的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B、⑤與⑥的基因型相同，mRNA的種類也相同
C、⑤上皮細(xì)胞與②細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，因此它們的全能性能力高低也相同
D、⑤、⑥內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量
B、沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、沼渣、沼液作為肥料還田，可以提高農(nóng)作物對(duì)土壤中有機(jī)肥料的吸收效率
D、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自由組合定律是孟德爾通過(guò)豌豆多少對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的（　�。�
A、1B、2C、3D、多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于光合作用過(guò)程的敘述中，正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)離不開色素的作用
B、暗反應(yīng)必須在黑暗的條件下進(jìn)行
C、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2
D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不是質(zhì)壁分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的是（　　）
A、水分子以協(xié)助擴(kuò)散的方式通過(guò)原生質(zhì)層
B、細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度
C、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
D、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：將這兩種植物的葉片以不同的溫度處理，然后測(cè)定其光合作用速率和細(xì)胞呼吸的速率，結(jié)果如圖1所示．（注：實(shí)驗(yàn)一中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)在溫度為30℃的條件下進(jìn)行，其他溫度處理得到的光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率都是與30℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率來(lái)表示的）；實(shí)驗(yàn)二：將A的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果回答下列題：
（1）在實(shí)驗(yàn)一中，測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無(wú)關(guān)變量主要是
 
（舉兩例）．測(cè)定細(xì)胞呼吸速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是
 
．
（2）請(qǐng)研究圖1后判斷：物種A的光合作用和細(xì)胞呼吸分別超出哪個(gè)溫度時(shí)便會(huì)受抑制？
光合作用：
 
；細(xì)胞呼吸：
 
．
（3）請(qǐng)研究左圖后判斷：對(duì)兩個(gè)物種而言，是光合作用還是細(xì)胞呼吸對(duì)溫度較為敏感？
 
．
（4）請(qǐng)分析高溫導(dǎo)致光合作用受抑制的原因：（若有多個(gè)原因只要答出其中兩點(diǎn)即可）①
 
，②
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果如圖2所示，圖2中光合作用增長(zhǎng)率最大的是
 
段．在
 
點(diǎn)時(shí)光合作用速率最大，此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．

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