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下圖是某生態(tài)工程示意圖，有關說法錯誤的是

A.用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益

B.用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了物質的多級利用

C.用蛆蛹糞便作為有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生的原理

D.該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理

 

C

【解析】

試題分析：用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益，A正確；用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現了物質和能量的多級利用，B正確；能量是單向傳遞、逐級遞減不循環(huán)的，C錯誤；如果生態(tài)系統的運轉離不開人的管理，D正確。

考點：本題考查生態(tài)工程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省鹽城市高二下學期期終考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某同學利用海藻酸鈉固定化酵母細胞的實驗結果，出現此結果的可能原因有

A．海藻酸鈉濃度過高

B．酵母細胞已經死亡

C．注射器中的溶液推進速度過快

D．注射器距離CaCl2溶液液面太近

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是

A．利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質分離

B．利用高溫能使DNA變性，卻對蛋白質沒有任何影響的特性，可將DNA 與蛋白質分離

C．利用DNA在0．14mol/LNaCl溶液中溶解度最大的特點，可將DNA與蛋白質分離

D．鑒定DNA的試劑是二苯胺，沸水浴后呈現藍色

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是制備分泌抗X抗體的過程，根據圖解回答問題：

（1）給小鼠注射抗原的目的是 。

（2）在單克隆抗體制備過程中之所以選用B淋巴細胞和骨髓瘤細胞，是因為它們融合后的雜交瘤細胞具有 的特性。

（3）由圖中可看出，單克隆抗體制備運用了 和 的動物細胞工程技術手段，前者常用的與植物原生質體融合不同的誘導劑是 。

（4）動物細胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素等，與植物細胞培養(yǎng)基不同的是，還含有 。

（5）在動物細胞融合過程中，需要將所選取的組織細胞離散開，以利于細胞融合，可用 處理所選組織細胞使之散開。

（6）圖中有兩次篩選過程，其中步驟④的目的是篩選出 ，步驟⑤⑥的目的是篩選出 。

（7）與傳統從血清提取的抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進行的研究結果。下列有關敘述，不正確的是

A．本研究的自變量只有溫度

B．本研究的因變量可能是污漬殘留量

C．兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1

D．溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中與“試管嬰兒”的培育有關的是

①體外受精 ②體內受精 ③主要在體外發(fā)育 ④主要在體內發(fā)育

⑤運用基因工程技術 ⑥運用胚胎工程技術

A.①③⑥ B.②③⑥ C.①④⑥ D.①④⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育的抗蟲棉是否成功，最好檢測

A．是否有抗生素產生

B．是否有目的基因表達

C．是否有抗蟲的性狀出現

D．是否能分離到目的基因

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物技術實踐的敘述中，正確的是（ ）

A.用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻

B.參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物

C.海藻酸鈉溶液濃度過高會導致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色

D.用花菜提取DNA 時加入食鹽和洗滌劑的目的分別是充分研磨和瓦解細胞膜

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關植物細胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是

A．花藥、胚等不能作為組織培養(yǎng)的材料

B．植物細胞具有全能性

C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官

D．外植體可誘導出愈傷組織

 

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