20．一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示．下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是（　�。�

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物腦細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系　
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系．
A．①②B．①④C．②③D．③④

分析 據(jù)圖分析，甲圖中ATP的生成速率與氧氣濃度無(wú)關(guān)，代表無(wú)氧呼吸．丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度和二氧化碳產(chǎn)生量的關(guān)系，氧氣濃度為0，無(wú)氧呼吸釋放二氧化碳，隨著氧氣濃度的增加，無(wú)氧呼吸受到抑制，二氧化碳釋放量減少，a點(diǎn)之后，隨著氧氣濃度增加，有氧呼吸增強(qiáng)，二氧化碳釋放量增加．丁圖中在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，酶的催化作用增強(qiáng)，超過(guò)這一范圍，酶的催化作用逐漸減弱．

解答 解：①哺乳動(dòng)物腦細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸，所以ATP生成速率與氧氣濃度有關(guān)，①錯(cuò)誤；
②溫室中白天隨著光合作用的進(jìn)行，二氧化碳濃度不斷降低，當(dāng)光合速率小于呼吸速率及夜間時(shí)，二氧化碳濃度不斷升高．當(dāng)12點(diǎn)時(shí)，光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度應(yīng)該降低，故乙圖不能表示溫室中一天內(nèi)二氧化碳濃度的變化，②錯(cuò)誤；
③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)呼吸作用最弱，ATP產(chǎn)生量最小，③正確；
④離體的小鼠細(xì)胞內(nèi)酶活性隨著環(huán)境溫度而改變，如體內(nèi)細(xì)胞則酶的活性不變，④正確．
所以，③④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸和酶的特性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，難度適中．解題的關(guān)鍵是明確各種曲線的含義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．純合子測(cè)交后代都是純合子 B．純合子自交后代都是純合子

C．雜合子自交后代都是雜合子 D．雜合子測(cè)交后代都是雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖（a）為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖（b）為部分肽鏈放大圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)中含有2條肽鏈，49個(gè)肽鍵
B．圖b中含有的R基是①②④⑥⑧
C．從圖b可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D．構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸具有相似的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于酶及激素的敘述中，正確的是（　�。�
A．酶與激素在生物體新陳代謝過(guò)程中的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)
B．生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C．生物體中能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶
D．激素產(chǎn)生后只作用于其他細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，該過(guò)程最終有[H]的積累
B．無(wú)氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
C．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
D．有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過(guò)兩層膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的識(shí)別與①有密切的關(guān)系
B．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度
C．a過(guò)程能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性
D．氨基酸通過(guò)細(xì)胞膜的方式是b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．選取植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為適宜
B．圖中放入A、B溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水中有可能都復(fù)原
C．若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上升，b點(diǎn)左移
D．在0～4min內(nèi)，兩條曲線的差異不可能是細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．蔥是生物學(xué)研究上常用的實(shí)驗(yàn)材料．在歐美，洋蔥因富含營(yíng)養(yǎng)而有“蔬菜皇后”的美譽(yù)．下面是兩組同學(xué)用洋蔥所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：第一組同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，顯微鏡目鏡為10×，物鏡有甲圖所示的①和②兩種．
（1）該同學(xué)應(yīng)該先選用物鏡①（填甲圖上的序號(hào)），調(diào)節(jié)清楚后，觀察到乙圖所示的圖象，若想把要放大觀察的物像移至視野中央．應(yīng)將裝片向左移動(dòng)．
（2）想進(jìn)一步高倍觀察，要用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過(guò)另一物鏡觀察，并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰物像．這時(shí)，觀察的放大倍數(shù)為400倍．轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，視野會(huì)變暗（亮或暗），可以調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野亮度適宜．
實(shí)驗(yàn)二：洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸和糖類，其中糖類約占8.5%．那么，洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖？第二組同學(xué)以此作為研究課題，請(qǐng)你幫忙完成以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測(cè)洋蔥是否含有還原糖．（2）實(shí)驗(yàn)原理：（略）
（3）材料用具：洋蔥、所需試劑和儀器等．（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①向試管內(nèi)注入2mL洋蔥組織樣液．
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑試劑．
③將試管放入50-60℃溫水浴約2分鐘．
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（5）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：如果試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀則說(shuō)明洋蔥鱗片葉中含有還原糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．E與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
B．C兼有親水性和疏水性
C．A在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)和外側(cè)均勻分布
D．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與B的種類和數(shù)量有關(guān)

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