4．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B．核仁內(nèi)有rRNA形成
C．DNA可自由穿過核膜上的核孔
D．細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所

分析 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜（雙層膜，上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過的地方）、核仁和染色質(zhì)．
核膜（雙層膜）：可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開；
核孔：實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流；
核仁：與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)；
染色質(zhì)（染色體）：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，是遺傳物質(zhì)DNA的主要載體．

解答 解：A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，也是細(xì)胞代謝的控制中心，而細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，所以核仁內(nèi)有rRNA形成，B正確；
C、核膜上核孔具有選擇透過性，可以讓RNA和某些蛋白質(zhì)自由通過，但DNA不能穿過，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所，翻譯的場(chǎng)所是核糖體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞核的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記細(xì)胞核的功能，明確細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高二下期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生長(zhǎng)著大豆、雜草和田鼠等生物。雜草中的菟絲子通過蔓狀莖扎入大豆莖中呼吸營(yíng)養(yǎng)，而后菟絲子的根退化、葉子黃花失去光合作用的能力。請(qǐng)回答下列問題；

（1）雜草和大豆的關(guān)系包括 。

（2） 該生態(tài)系統(tǒng)中的大豆、雜草、田鼠及細(xì)菌、真菌等生物共同構(gòu)成_______。一場(chǎng)大火將該農(nóng)田燒毀，一段時(shí)間后農(nóng)田中又出現(xiàn)了雜草、田鼠等生物，這種現(xiàn)象稱為_______演替。

（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群數(shù)量，應(yīng)采用_______法。該方法常用語調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、 廣的動(dòng)物的種群密度。為模擬該調(diào)查方法，生物小組同學(xué)使用玻璃球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小組同學(xué)先從布袋里的白玻璃球中隨意抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共15個(gè)，并換成相應(yīng)數(shù)量的紅玻璃球放回布袋，搖勻后再抓出一把，經(jīng)清點(diǎn)共12個(gè)（其中紅色球4個(gè)），則布袋中原有玻璃球_______個(gè)，其中將白球換成紅球相當(dāng)于 _______。

（4）假設(shè)農(nóng)田中的田鼠種群每年以λ倍“J”型曲線增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，則t年后該種群數(shù)量可表示為N1= 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．仔細(xì)分析圖，三個(gè)圓圈分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（　　）
A．酵母菌細(xì)胞B．綠藻C．肝細(xì)胞D．棉花葉肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．珍稀物種保護(hù)的最大問題是棲息地的破碎．人類已經(jīng)把大部分陸地表面積用于從事農(nóng)業(yè)，而很多野生動(dòng)物是無法在農(nóng)業(yè)景觀中生存的．其余的陸地表面積很多都在經(jīng)歷破碎過程或已經(jīng)破碎成許多很小的板塊．如圖可以體現(xiàn)出棲息地破碎對(duì)種群動(dòng)態(tài)有影響．下列關(guān)于棲息地破碎對(duì)種群影響的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)于白臉猴來說，棲息地越大，種內(nèi)斗爭(zhēng)越少，個(gè)體生存機(jī)會(huì)越大
B．白臉猴種群越大，種群維持時(shí)間越長(zhǎng)，是出生率高的緣故
C．白臉猴種群越小，種群維持時(shí)間越短，是氣候和疾病等原因容易導(dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕
D．棲息地的破碎也會(huì)導(dǎo)致基因交流的機(jī)會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．Ⅰ．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題：
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨．（2分）
①大腸桿菌�、诎l(fā)菜�、鬯{(lán)藻　④酵母菌�、菝咕、轍IV�、咚d　⑧SARS病原體�、峒�(xì)菌
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物？
甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥      B．兔子           C．蘑菇      D．藍(lán)藻
Ⅱ．（7分）生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．若物鏡轉(zhuǎn)換為 40×，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)．
（3）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．請(qǐng)問其中視野最暗的是A．

（4）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方：①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭（鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭，不能用紗布擦拭）  ②未加蓋蓋玻片．
（5）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的物象位于視野的左上方，應(yīng)向左上移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物象位于視野的中央；在玻片上寫上一個(gè)字“上”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示利用甲、乙兩個(gè)品種培育小麥新品種的過程，A、a和B、b表示獨(dú)立遺傳的兩對(duì)基因，①～⑦表示培育過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因型，⑤過程的育種方法能產(chǎn)生新的基因
B．方式③應(yīng)用的原理包括細(xì)胞全能性
C．過程①②所用的育種時(shí)間比過程③④明顯縮短
D．過程⑦培育的品種莖稈粗壯，糖類、蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在適宜的溫度和光照強(qiáng)度條件下，用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)金魚藻（金魚藻正常生長(zhǎng)），研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）開始培養(yǎng)時(shí)，試管內(nèi)液面下降，原因是金魚藻光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量
液面起初下降較快，但兩三天后逐漸減慢．分析液面下降速率減慢的最主要原
因：光合作用的原料CO2減少，使光合作用的強(qiáng)度下降，產(chǎn)生的氧氣速率減少．
（2）若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則一段時(shí)間后，試管中產(chǎn)生氣體的量將減少，原因是培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，金魚藻光合作用強(qiáng)度下降，產(chǎn)生O2的量減少．
（3）若向培養(yǎng)液中加入適量的NaHCO3（能提供光合作用所需的原料CO2），則直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段，短時(shí)間內(nèi)，葉綠體基質(zhì)中的ADP含量將升高（填“升高”“不變”或“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲為細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖，圖乙表示胰島素合成和分泌的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖，該圖應(yīng)是在電子顯微鏡下觀察到的．
（2）圖乙中①②③均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡，④代表某種物質(zhì)，它是ATP．③的作用是運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)．
（3）真正具有生物活性的胰島素存在于②（或③）（填序號(hào)）中，胰島素分泌出細(xì)胞共跨0層膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B．細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C．細(xì)胞呼吸過程中釋放的能量大部分合成ATP
D．所有動(dòng)物的紅細(xì)胞都只進(jìn)行無氧呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案