19.Ⅰ.細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨.(2分)
①大腸桿菌 ②發(fā)菜、鬯{(lán)藻 ④酵母菌、菝咕、轍IV ⑦水綿、郤ARS病原體、峒(xì)菌
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?
甲A,乙B,丙D.
A.洋蔥      B.兔子           C.蘑菇      D.藍(lán)藻
Ⅱ.(7分)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />(2)當(dāng)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為 40×,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè).
(3)實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果得到下面各圖.請(qǐng)問其中視野最暗的是A.

(4)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方:①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭,不能用紗布擦拭)  ②未加蓋蓋玻片.
(5)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物象位于視野的左上方,應(yīng)向左上移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物象位于視野的中央;在玻片上寫上一個(gè)字“上”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是

分析 分析表格:甲有核膜,屬于真核細(xì)胞,甲能進(jìn)行光合作用,且含有細(xì)胞壁,應(yīng)為植物細(xì)胞;乙含有核膜,屬于真核細(xì)胞,乙細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,也沒有細(xì)胞壁,應(yīng)為動(dòng)物細(xì)胞;丙無(wú)核膜,屬于原核細(xì)胞,其能進(jìn)行光合作用,可能是藍(lán)藻.

解答 解:Ⅰ(1)引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體是病毒,與病毒有明顯區(qū)別的生物含有細(xì)胞結(jié)構(gòu),①②③⑨是原核生物,④⑤⑦是真核生物.
(2)由分析可知,甲是植物,可能是洋蔥,B是動(dòng)物,可能是兔子,C可能是藍(lán)藻.
Ⅱ(1)顯微鏡的放大倍數(shù)指對(duì)長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯螅?br />(2)目鏡為10×,物鏡為10×的顯微鏡觀察分生組織細(xì)胞,看到視野中被相互連接的64個(gè)細(xì)胞所充滿.物鏡轉(zhuǎn)換為40后,放大倍數(shù)是原來(lái)的4倍,則面積的放大倍數(shù)是原來(lái)的16倍,所以在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè).
(3)顯微鏡的放大鏡倍數(shù)越大,視野越暗,由圖可知,A的放大倍數(shù)最大,所以視野最暗.
(4)根據(jù)題意,在顯微鏡的使用過(guò)程中,為防止物鏡和目鏡的鏡頭損壞,因用專門的擦鏡紙擦試鏡頭,而不能用紗布擦拭,且在觀察時(shí)未加蓋蓋玻片.
(5)由于顯微鏡觀察到的是放大、倒立的虛像,物象位于視野的左上方,實(shí)際位置是右下方,所以需要向左上方移動(dòng)玻片.因此玻片上的“上”字在顯微鏡下觀察到的是“”.
故答案為:
Ⅰ(1)①②③④⑤⑦⑨
(2)A    B    D 
Ⅱ(1)長(zhǎng)度或?qū)挾取?br />(2)4 
(3)A 
(4)①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭,不能用紗布擦拭) ②未加蓋蓋玻片
(5)左上 

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡的使用,意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采用了假說(shuō)演繹的方法,關(guān)于該方法的步驟,正確的是

A.發(fā)現(xiàn)問題、演繹推理、提出假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

B.發(fā)現(xiàn)問題、提出假說(shuō)、演繹推理、得出結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

C.發(fā)現(xiàn)問題、提出假說(shuō)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

D.提出假說(shuō)、演繹推理、發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.興奮在細(xì)胞間傳遞時(shí),突觸前膜通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.由于機(jī)體免疫過(guò)強(qiáng),過(guò)敏反應(yīng)時(shí)常引起細(xì)胞損傷和組織水腫
C.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高時(shí),下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺
D.學(xué)習(xí)是人和高等動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)不斷接受環(huán)境刺激形成新行為的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來(lái)源于細(xì)胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d是線粒體.
(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂等.
(3)細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的選擇透過(guò)性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.人體的細(xì)胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
B.人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
C.人體的細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴
D.人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B.核仁內(nèi)有rRNA形成
C.DNA可自由穿過(guò)核膜上的核孔
D.細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.為比較不同處理方法對(duì)洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用卡諾氏液處理8h,然后將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中5~8min.
④步驟D漂洗.
⑤用苯酚品紅染液進(jìn)行染色.
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表.
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時(shí)間/h
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%時(shí)間/h0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題:
(1)步驟③中卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài);“將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是使組織細(xì)胞相互分離開.
(2)步驟④中”D”的操作是漂洗.
(3)該實(shí)驗(yàn)中,秋水仙素的作用是抑制(有絲分裂前期)紡錘體的形成,由實(shí)驗(yàn)可知,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是用0.01%的秋水仙素處理根尖24小時(shí)后,再用清水培養(yǎng)36小時(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.生物膜在細(xì)胞的許多生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用.請(qǐng)回答以下與生物膜相關(guān)的問題:
(1)在胰島素的合成、運(yùn)輸及分泌過(guò)程中,生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細(xì)胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的載體蛋白的活動(dòng).
(3)青蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正過(guò)程中有Na+流入細(xì)胞,膜電位恢復(fù)過(guò)程中有Na+排出細(xì)胞,由此確定Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸,排出是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)科學(xué)家用差速離心法能夠分離細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu).分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是將動(dòng)物細(xì)胞置于蒸餾水中,讓細(xì)胞吸水脹破.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.環(huán)十肽化合物中,有幾個(gè)肽鍵?( 。
A.8個(gè)B.9個(gè)C.10個(gè)D.11個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案