如圖表示數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)的某種群在受到某些因素影響后種群數(shù)量發(fā)生變化的曲線圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、
若如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧
B、  
若如圖所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)
C、
圖c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度
D、
若如圖所示為海洋中某魚的種群,d點(diǎn)時(shí)進(jìn)行捕撈的最大捕撈量應(yīng)大于K/2
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:曲線①表明該種群個(gè)體數(shù)量突然過度增加,導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量(K值)下降;曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡,且K值增加,可能是由于外界變化,如增加營養(yǎng)、空間等,環(huán)境條件更加優(yōu)良;曲線③表明因?yàn)橥饨缙茐某^生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)崩潰;曲線④表明,生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾(種群數(shù)量大于
K
2
)時(shí),由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)維持平衡的能力,種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài).
解答: 解:A、解:A、圖①所示a點(diǎn)后K值降低,種群數(shù)量減少,原因可能為過度放牧,導(dǎo)致牧草減少,使動(dòng)物種群數(shù)量減少,A正確;
B、圖②所示b點(diǎn)后K值增大,菌種的數(shù)量增加,可能是資源和空間增大,B正確;
C、圖③中c點(diǎn)后該種群滅絕,表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度,C正確;
D、圖④中生態(tài)系統(tǒng)在受到較小干擾(種群數(shù)量大于
K
2
),由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,種群數(shù)量迅速恢復(fù)原有狀態(tài),若海洋捕撈,維持種群數(shù)量在
K
2
左右,種群快速增長,有利于持續(xù)發(fā)展,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和分析圖形的能力,關(guān)鍵是理解同一種生物的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境的影響.環(huán)境遭受破壞,K值會(huì)下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會(huì)上升.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細(xì)胞(局部)和細(xì)胞中某結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖中a所示的這類物質(zhì)在細(xì)胞膜上可能具有的功能是( 。
A、能作為載體蛋白,起物質(zhì)運(yùn)輸作用
B、不能作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學(xué)反應(yīng)
C、不能作為受體,接受膜表面的化學(xué)信息
D、不能作為細(xì)胞表面的標(biāo)志,被其他細(xì)胞識(shí)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【資料】飼料中的蛋白含量一般低于20%;普通飼料可維持小鼠正常生長;A動(dòng)物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn).
【飼料】
基礎(chǔ)飼料:基本無蛋白質(zhì)的飼料.
普通飼料(含12%植物蛋自):基礎(chǔ)飼料+植物蛋白.
試驗(yàn)飼料:基礎(chǔ)飼料+A動(dòng)物蛋自.
【實(shí)驗(yàn)分組】
實(shí)驗(yàn)組號(hào) 小鼠數(shù)量(只) 飼料 飼養(yǎng)時(shí)間(天)
1 10 基礎(chǔ)飼料 21
2 10 試驗(yàn)飼料1(含6%A動(dòng)物蛋白) 2l
3 10 試驗(yàn)飼料2(含12%A動(dòng)物蛋白) 21
4 10 試驗(yàn)飼料3(含
 
A動(dòng)物蛋白)
21
5 10 試驗(yàn)飼料4(含
 
A動(dòng)物蛋白)
21
6 10 I
備注:小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同.
【實(shí)驗(yàn)方法和檢測指標(biāo)】略
①實(shí)驗(yàn)組6中,Ⅰ應(yīng)該為
 
,原因是
 
;Ⅱ應(yīng)該為
 
,原因是
 

②要直觀和定量地反映小鼠的生長情況,可以測量小鼠的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較福建武夷山和西伯利亞泰梅爾半島冰原,下列敘述不正確的是(  )
A、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落物種組成明顯不同
B、泰梅爾半島冰原冰土中的小動(dòng)物類群豐富度較低
C、武夷山和泰梅爾半島冰原的群落與各自氣候環(huán)境相適應(yīng),不再發(fā)生演替
D、武夷山生態(tài)系統(tǒng)比泰梅爾半島冰原的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實(shí)驗(yàn)中的1和3號(hào)試管比較,說明的問題是( 。
A、酶具有催化性
B、酶具有專一性
C、酶具有高效性
D、酶具有穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼果蠅.已知翅長(A-長翅,a-殘翅)、眼色基因(B-紅眼,b-白眼)分別位于常染色體和X染色體上.如圖所示均為極體的染色體組成及基因分布,在沒有基因突變的情況下,下列哪些極體可能同參與形成該異常果蠅的卵細(xì)胞來自同一個(gè)卵原細(xì)胞( 。
A、④B、③④
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析正確的是(  )
A、該過程使用的工具酶有DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B、完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作后,還需篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞,才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮的紅莧菜放在水中,水不會(huì)變色;但炒過之后的菜汁卻為紅色.原因是(  )
A、色素分子通過主動(dòng)運(yùn)輸離開細(xì)胞
B、活細(xì)胞主動(dòng)分泌出色素分子
C、高溫使細(xì)胞的膜失去選擇透過性
D、色素分子在細(xì)胞外被酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了自然條件下兩個(gè)雜交組合及后代染色體的數(shù)目,相關(guān)說法正確的是( 。
雜交組合 獅(38) 虎(38) 白菜(20) 甘藍(lán)(20)
后代 獅虎獸(38) 白菜-甘藍(lán)(20)
A、獅與虎能交配產(chǎn)生獅虎獸,無生殖隔離
B、許多獅虎獸可以構(gòu)成一個(gè)種群
C、“白菜-甘藍(lán)”正常體細(xì)胞內(nèi)含有2個(gè)染色體組
D、“白菜-甘藍(lán)”植株通過花粉離體培養(yǎng)產(chǎn)生的單倍體植株高度不育

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