右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：

 

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_______植物。

(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有

機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時，A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。

(3)當光照強度大于16 klx時，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。

(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2，某同學用18O標記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴密，還應(yīng)增設(shè)一個實驗組，你認為應(yīng)該怎么做？

                                                                                   

 

【答案】

(1)A　(2)＝　>　葉綠體基質(zhì)　類囊體(基粒)　(3)溫度、CO2濃度　

(4)用18O標記光合作用的原料CO2，H2O不標記，其他條件相同。

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2012屆安徽省無為縣大江、開城中學高三上學期聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（14分）右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，
受到影響較大的是       植物。
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速
率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結(jié)果應(yīng)分別為
MA     MB 、NA     NB（填“＞”、“＜”或“="”" ）。此時，A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從      向     部位移動。
（3）當光照強度大于16千勒克司時，受         等環(huán)境
因素的影響，A植物的光合速度不再增大。
（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，
某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的氧
氣含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應(yīng)增設(shè)一個
實驗組，你認為應(yīng)該怎么做？                                                    

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省贛縣中學高一下學期3月月考生物試卷 題型：綜合題

右圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：
 
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是_______植物。
(2)當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA、MB和有
機物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時，A植物葉綠體中ADP的移動方向是從________向________部位移動。
(3)當光照強度大于16 klx時，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。
(4)為探究光合作用釋放的O2是來自H2O還是CO2，某同學用18O標記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的O2來自H2O。該實驗不夠嚴密，還應(yīng)增設(shè)一個實驗組，你認為應(yīng)該怎么做？
                                                                                   

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科目：高中生物 來源：2009-2010學年江西省新余一中高一下學期第二次段考生物試題 題型：綜合題

（14分）右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是       植物。
（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA     MB 、NA     NB（填“＞”、“＜”或“="”" ）。此時，A植
物葉綠體中ADP的移動方向是從      向     部位移動。
（3）當光照強度大于16千勒克司時，受         等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速度不再增大。
（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的氧氣含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應(yīng)增設(shè)一個實驗組，你認為應(yīng)該怎么做？               。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三上學期聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（14分）右圖表示在20℃條件下A、B兩種植物光合速度隨光照強度改變的變化曲線。請回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，

受到影響較大的是        植物。

（2）當光照強度為a時，比較A、B植物的有機物積累速

率MA 、MB和有機物合成速率NA 、NB 的大小，結(jié)果應(yīng)分別為

MA     MB 、NA     NB（填“＞”、“＜”或“=” ）。此時，A植

物葉綠體中ADP的移動方向是從       向      部位移動。

（3）當光照強度大于16千勒克司時，受          等環(huán)境

因素的影響，A植物的光合速度不再增大。

（4）為探究光合作用釋放的氧氣是來自水還是二氧化碳，

某同學用18O只標記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的氧

氣含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的氧氣來自水。該實驗不夠嚴密，還應(yīng)增設(shè)一個

實驗組，你認為應(yīng)該怎么做？                                                     

 

 

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