【題目】假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、驗證假說、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( )

A. 提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的

B. 孟德爾所作假設(shè)的內(nèi)容之一是“性狀是由遺傳因子控制的”

C. 為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D. 孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋有性生殖生物中的一切遺傳現(xiàn)象

【答案】D

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題、作出假說、演繹推理、實驗驗證、得出結(jié)論。

1)提出問題(在實驗基礎(chǔ)上提出問題);

2)做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);

3)演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);

4)實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);

5)得出結(jié)論(就是分離定律)。

A、孟德爾在做碗豆雜交實驗時,用豌豆純合親本雜交得F1,然后讓F1自交,發(fā)生性狀分離,經(jīng)思考提出問題,因此提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組疏豆遺傳實驗基礎(chǔ)上的,正確;

B、孟德爾所作假設(shè)的內(nèi)容是”性狀是遺傳因子控制的,體細(xì)胞中遺傳因子是成對的,配子中成對的遺傳因子分離,受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”,其中核心內(nèi)容是“性狀是遺傳因子控制的”,正確;

C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗,正確;

D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律只能解釋進(jìn)行有性生殖生物的核基因的遺傳現(xiàn)象,錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魯賓--卡門實驗?zāi)康氖牵禾骄抗夂献饔卯a(chǎn)生氧氣來自水還是二氧化碳。其實驗思路是:設(shè)法將H2O和CO2的氧區(qū)分開來研究。下列實驗中與這個實驗?zāi)康暮退悸纷钕嗨频氖? )

A. 恩格爾曼水綿實驗證明葉綠體是光合作用場所

B. 3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸

C. 赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗

D. 卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

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【題目】在下列物質(zhì)或過程中,不會在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是( )

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤食物中蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素

A. ②③④⑥B. ①③⑤C. ①③⑦D. ③⑤⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),光合作用與有氧呼吸都有水分生成。下列關(guān)于水中氧的來源的敘述,正確的是

A. 光合作用全部來自C02,細(xì)胞呼吸全部來自02

B. 光合作用全部來自水,細(xì)胞呼吸全部來自水

C. 光合作用部分來自C02,細(xì)胞呼吸部分來自02

D. 光合作用全部來自C02,細(xì)胞呼吸全部來自葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述,正確的是( )

①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的分裂 ②在次級精母細(xì)胞中存在同源染色體 ③著絲粒在后期Ⅰ一分為二④減數(shù)分裂結(jié)果是染色體數(shù)目減半,DNA 數(shù)目不變 ⑤同源染色體分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半 ⑥配對后染色體復(fù)制,形成四分體 ⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)分裂的末期Ⅱ

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①⑤D. ⑥⑦

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【題目】“創(chuàng)衛(wèi)”是創(chuàng)建衛(wèi)生城市的簡稱。“衛(wèi)生城市”是一個城市綜合功能和文明程度的重要標(biāo)志。某同學(xué)欲利用所學(xué)習(xí)的微生物培養(yǎng)知識,通過實驗證明痰液中含有細(xì)菌,來倡導(dǎo)同學(xué)們不要隨地吐痰,為 “創(chuàng)衛(wèi)”添一份力。請回答下列問題:

(1)欲培養(yǎng)細(xì)菌必須先制備可供細(xì)菌生長的培養(yǎng)基。實驗室中常用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基來培養(yǎng)微生物,該培養(yǎng)基的組成成分包括牛肉膏、蛋白胨、NaCl、____、H2O等;該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源來自____,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算一稱量一溶化一滅菌一倒平板,其中滅菌常用的方法是____ ;培養(yǎng)基滅菌后,需要冷卻到____℃左右才能倒平板,等平板冷凝后,還需要將平板倒置,主要目的是_______________。

(2)為了使實驗更有說服力,某同學(xué)設(shè)置空白對照組和若干實驗組,其中對照組的作用是______________

(3)某同學(xué)利用稀釋涂布平板法來統(tǒng)計樣品中細(xì)菌的數(shù)目,統(tǒng)計結(jié)果往往比實際細(xì)菌的數(shù)目要低,主要原因是:_______________。

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【題目】近30年來,我國患糖尿病的人數(shù)的增長極為迅速,這不僅與人們不健康的生活方式有關(guān),也與患者體內(nèi)胰島素的缺乏有關(guān)。生產(chǎn)速效胰島素以及利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn)就成為了目前糖尿病治療的新思路,請回答下列相關(guān)問題:

(1)速效胰島素是科學(xué)家將胰島素B鏈的第28個和第29個氨基酸調(diào)換順序后獲得的。該過程中,需要對__________(填“胰島素”“胰島素基因”或“胰島”)進(jìn)行定向改造。

(2)利用基因工程技術(shù)實現(xiàn)胰島素的批量生產(chǎn)的過程中,關(guān)鍵操作環(huán)節(jié)是____________________。

(3)對于胰島素基因的獲取,一是通過提取____________細(xì)胞中的胰島素mRNA,經(jīng)過__________過程合成,之后通過________技術(shù)大量擴(kuò)增;二是通過分析胰島素的________序列,進(jìn)行人工合成。

(4)為了將改造后的分子順利導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),一般需要用____________處理大腸桿菌,使之成為________細(xì)胞。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A. 核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B. 在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同

C. 代謝旺盛的細(xì)胞核中DNA數(shù)量上升

D. 核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】棄耕農(nóng)田經(jīng)過數(shù)十年的變化逐漸形成了叢林。某學(xué)者對上述演替過程進(jìn)行了多次調(diào)查,對叢林的形成進(jìn)行了研究。已知在叢林中,動物甲和動物乙均喜食某蚜蟲,且動物甲還可以動物乙為食。請回答:

(1)調(diào)查蚜蟲數(shù)量時,常采用的方法是____________;影響甲和乙種群數(shù)量的外界因素有____________。

(2)甲和乙之間存在____________關(guān)系,這屬于群落水平上研究的問題。該學(xué)者在群落水平上需調(diào)查和研究的問題有________________________。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)水平上,該學(xué)者需調(diào)查和研究的問題有_______________________。從進(jìn)化角度講,甲和乙之間存在著共同進(jìn)化,這利于增加________________________。

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