5．下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因可以概括為自然選擇
B．環(huán)境條件穩(wěn)定時，種群的基因頻率不會發(fā)生改變
C．沒有地理隔離也可形成新物種
D．現(xiàn)代人們生活在舒適安全的環(huán)境中，人類進(jìn)化不再受自然選擇的影響

分析 種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化，A錯誤．
B、環(huán)境條件穩(wěn)定也會發(fā)生基因突變、還可能會發(fā)生遷入遷出等，所以種群的基因頻率也會發(fā)生變化，B錯誤；
C、新物種的形成往往要經(jīng)過長期的地理隔離，但不經(jīng)過地理隔離也能形成新物種，如用秋水仙素處理得到的四倍體西瓜就是新物種，C正確；
D、人們生活在不同的人工環(huán)境中，但仍然受到自然選擇的影響，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識解釋生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．通過以下四個材料，請分析判斷下列相關(guān)說法錯誤的是（　�。�
材料一：19世紀(jì)末，歐文頓（E．Overton）注意到脂溶性的化合物通過細(xì)胞膜的速度比非脂溶性的化合物快．
材料二：1925年，荷蘭科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，紅細(xì)胞膜所含的脂質(zhì)若鋪展成單分子層的話，其面積等于細(xì)胞表面積的兩倍．
材料三：通過表面張力的實驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞的表面張力比水與油之間的表面張力要小得多．有人在脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì)，結(jié)果表面張力就降低了很多．
材料四：取兩種不同的海綿動物，使其細(xì)胞分散成單個的，然后摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才結(jié)合．
A．材料一說明細(xì)胞膜之中含有脂質(zhì)
B．材料二說明脂質(zhì)分子在細(xì)胞膜上以雙分子層的形式排列
C．材料三說明細(xì)胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的，可能還含有蛋白質(zhì)
D．材料四說明細(xì)胞間的識別與糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是生物體內(nèi)常見的一些發(fā)生在膜結(jié)構(gòu)上的生命活動過程，請分析下列說法其中描述較為科學(xué)的是（　�。�
A．過程①一般發(fā)生在神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位的過程中，同時伴隨Na+的內(nèi)流而植物體一般沒有該過程
B．過程②一般發(fā)生在幼嫩的植物細(xì)胞和植物的分生組織中，圖中反應(yīng)場所為高爾基體膜
C．過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上，其中紅光促進(jìn)該反應(yīng)發(fā)生的速度要大于其余單色光
D．過程④是真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的必要階段，蛔蟲能進(jìn)行此過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中能轉(zhuǎn)運氨基酸的化合物都是蛋白質(zhì)
B．細(xì)胞膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的
C．細(xì)胞中的核酸與脂質(zhì)的組成元素相同，均為C、H、O、N、P
D．細(xì)胞中存在的糖類并不都是能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A．蛙紅細(xì)胞無絲分裂、細(xì)菌的二分裂及病毒DNA復(fù)制時均可發(fā)生基因突變
B．γ射線處理使染色體上數(shù)個基因丟失引起的變異屬于基因突變
C．減數(shù)分裂四分體時期姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組，受精過程中也可進(jìn)行基因重組
D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因編碼的肽鏈中肽鍵數(shù)目一定不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

豬籠草是一種食蟲植物，為了驗證豬籠草分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如圖所示．經(jīng)35℃水浴保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列敘述不正確的是（ ）

A．實驗①、實驗②的自變量均為是豬籠草分泌液

B．實驗①的因變量觀察指標(biāo)為溶液顏色、實驗②因變量觀察指標(biāo)為蛋白塊體積

C．實驗①、實驗②均達(dá)到實驗?zāi)康?/p>

D．大幅升高或降低實驗溫度，可能會影響實驗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是（ ）

A．E→G發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)

B．B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D．如果觀察細(xì)胞中E和G的分布，需要用鹽酸處理生物材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A．自然選擇通過直接作用于個體的表現(xiàn)型，定向改變種群的基因頻率
B．環(huán)境引起的變異不能為生物進(jìn)化提供原材料
C．新物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D．共同進(jìn)化是生物多樣性形成的重要因素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，請回答：

（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？ ．

（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是 ＞ ＞ ．

（3）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從 → → ．

（4）圖中標(biāo)號①指的物質(zhì)是 ，②指的是 （結(jié)構(gòu)）．

（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加 ．

（6）本實驗過程中滴加液體的操作方法叫 ．

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同步練習(xí)冊答案