10.下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O,呼出的CO2也可能含有18O
B.32S標(biāo)記甲硫氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性
C.將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中,含15N的精子所占比例為50%
D.在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2,體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO214C3→(14C2H5OH)

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水.

解答 解:A、關(guān)于呼吸作用元素的去向分析:.所以,18O2標(biāo)記以后放射性元素首先出現(xiàn)在水中,但是水又可以作為有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物,因此放射性元素又可以出現(xiàn)在二氧化碳中,A正確;
B、32S標(biāo)記甲硫氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料,因此附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性,B正確;
C、將某精原細(xì)胞中的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記,根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn),正常情況下,在該細(xì)胞分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中,含15N的精子只有1個(gè),因此所占比例為25%,C錯(cuò)誤;
D、在缺氧時(shí)給水稻提供14CO2,水稻先利用其進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,有機(jī)物可作為無(wú)氧呼吸的底物,形成酒精,因此在這種情況下體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑為:14CO214C3→(14CH2O)→14C2H5OH,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用、DNA復(fù)制等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型及產(chǎn)物;識(shí)記光合作用的過(guò)程及產(chǎn)物;識(shí)記DNA分子復(fù)制的方式,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.蛋白質(zhì)的種類繁多,功能多樣.下列有關(guān)人體內(nèi)部分蛋白質(zhì)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.抗體:由漿細(xì)胞合成,可以抵御病菌、病毒等抗原的侵害
B.載體:可以位于細(xì)胞膜上參與主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C.受體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與信息交流
D.酶:是在腺體細(xì)胞中合成的物質(zhì),具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)回答下列有關(guān)花生種子及其萌發(fā)的問(wèn)題:
(1)花生種子可以作為鑒定脂肪(填“脂肪/還原糖”)的材料它可以被蘇丹Ⅲ(蘇丹Ⅳ)染成橘黃/紅色.
(2)種子萌發(fā)時(shí),$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的比值會(huì)變小(填“變大/變小/保持不變”).
(3)種子萌發(fā)時(shí),與谷物種子相比,同質(zhì)量的花生種子氧化分解時(shí)產(chǎn)生的[H]多(填“多/少/一樣多”),如圖1中能表示從種子萌發(fā)開(kāi)始到長(zhǎng)成植株過(guò)程中有機(jī)物變化的是C.

(4)在探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量有溫度、空氣、種子的種類、數(shù)量、生理狀態(tài)等(至少答兩點(diǎn)).該實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照組,對(duì)照組的設(shè)計(jì)思路是加入適量的水外,其余都與實(shí)驗(yàn)組相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是自然條件下某種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化模型.請(qǐng)回答問(wèn)題.
(1)描述、解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化,常需要建立如圖所示的數(shù)學(xué)模型.用該模型解釋建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的目的是有效提高大熊貓種群的K值(或環(huán)境容納量),以利于大熊貓種群數(shù)量的增加.
(2)圖中A點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型,A點(diǎn)后種群的增長(zhǎng)速率減。ㄔ龃、減小或基本不變).
(3)自然界的生物種群大多已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期.一方面許多物理因素和生物因素都能影響種群的出生率和死亡率.另一方面種群有自我調(diào)節(jié)能力,使種群保持平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞自噬與溶酶體或液泡密切相關(guān),溶酶體是一種含有多種解酶的囊泡.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞自噬有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
B.細(xì)胞內(nèi)的囊泡都來(lái)自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體
C.細(xì)跑內(nèi)的ATP能為細(xì)胞自噬提供能量
D.細(xì)胞自噬現(xiàn)象可發(fā)生在所有生物的細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.白樺是一種喜陽(yáng)、耐寒的喬木,主要分布在我國(guó)東北、華北山區(qū).為研究白樺的生長(zhǎng)狀況,科研人員調(diào)查了東北某個(gè)以白樺和水曲柳兩種喬木為主的群落.
(1)研究者采用樣方法進(jìn)行調(diào)查種群最基本的數(shù)量特征種群密度,據(jù)此對(duì)喬木的樹齡進(jìn)行劃分,分為幼齡林(10年生以下)、中齡林和近熟林(10〜40年生)以及成熟、過(guò)熟林(40年生以上)三個(gè)年齡組.
(2)群落中的白樺和水曲柳的樹齡分布統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖1、圖2;圖3為碳循環(huán)示意圖.由圖1分析可以看出,白樺10〜20年生的數(shù)目較少,而40〜50年生的數(shù)目較多,推測(cè)可能的原因是由于上層林冠茂密,林下光照不足,導(dǎo)致幼齡林?jǐn)?shù)量生長(zhǎng)難以進(jìn)入下一齡級(jí).據(jù)此預(yù)測(cè)白樺種群未來(lái)的變化趨勢(shì)是逐漸減少.由圖2結(jié)果可知,水曲柳種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型.綜合上述分析,水曲柳的幼苗耐蔭能力強(qiáng),由此推測(cè)若干年后,該種群將成為優(yōu)勢(shì)種.
(3)在圖3中A、C依次代表生產(chǎn)者、分解者;圖中以CO2形式循環(huán)的過(guò)程為①②⑤⑥(填圖中數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖示甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)某植物幼根生長(zhǎng)的影響,從圖中不能得出的結(jié)論是( 。
A.甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物對(duì)該植物幼根生長(zhǎng)均表現(xiàn)為兩重性
B.甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物混合使用對(duì)該植物幼根的生長(zhǎng)效果會(huì)最佳
C.甲生長(zhǎng)素類似物對(duì)該植物幼根生長(zhǎng)的作用效果更顯著
D.該植物幼根對(duì)甲、乙兩種生長(zhǎng)素類似物的敏感性不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人體發(fā)生花粉過(guò)敏時(shí),引起毛細(xì)血管壁的通透性增大,血漿蛋白滲出,由此造成的局部影響是( 。
A.血漿量增加B.組織液增加
C.淋巴減少D.組織細(xì)胞內(nèi)液增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

20.現(xiàn)代工業(yè)污染物十溴聯(lián)苯醚(BDE-209)對(duì)甲狀腺激素的分泌有明顯的抑制作用,某小組欲研究不同劑量的BDE-209對(duì)小鼠甲狀腺激素分泌的影響.
實(shí)驗(yàn)材料:生理狀況相近的健康小鼠若干、低劑量組(120mg/kg)BDE-209溶液、高劑量(1000mg/kg)BDE-209溶液、花生油、灌胃裝置、水和普通飼料等.
(說(shuō)明:用BDE-209處理小鼠的時(shí)間為每天上午;對(duì)照組用花生油處理;所有小鼠都在相同且適宜環(huán)境下飼養(yǎng);實(shí)驗(yàn)開(kāi)始21天后,測(cè)量小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度,具體方法不做要求)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:實(shí)驗(yàn)思路
①將生理狀況相近的健康小鼠隨機(jī)均分為三組,編號(hào)為甲組、乙組、丙組;測(cè)量并記錄三組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度;
②每天上午,給甲組小鼠灌胃適量花生油,給乙組和丙組小鼠分別灌胃等量低劑量組(120mg/kg)和高劑量(1000mg/kg)的BDE-209溶液,持續(xù)21天;
③將三組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),每天給予等量的普通飼料和水;
④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始21天后,測(cè)量并記錄三組小鼠體內(nèi)甲狀腺激素濃度,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:請(qǐng)以柱狀圖形式呈現(xiàn)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(可建立多個(gè)坐標(biāo)系)
(3)分析與討論:研究發(fā)現(xiàn),BDE-209在小鼠體內(nèi)經(jīng)化學(xué)轉(zhuǎn)化可形成類似甲狀腺激素的物質(zhì),試分析BDE-209抑制甲狀腺激素分泌的原因:BDE-209在小鼠體內(nèi)轉(zhuǎn)化形成甲狀腺激素類似物,作用于下丘腦和(腺)垂體,抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,從而使甲狀腺激素的分泌量下降.

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