（2014秋•荔灣區(qū)期中）科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）

A．黑、雌 B．白、雄 C．褐、雌 D．白、雌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•友誼縣校級(jí)期末）某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的自變量是 ，酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是 ．

（2）利用提供的U型管（圖丙）（已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成

探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時(shí)間后觀察 的變化．

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果A側(cè)液面 （“上升”、“下降”），B側(cè)液面 （“上升”、“下降”），則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果 ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果 ，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•湖北校級(jí)期末）關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．核仁與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B．不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

C．核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道

D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）下列哪種無機(jī)鹽離子不是細(xì)胞必需的（ ）

A．Cl﹣ B．Fe2+ C．SO42﹣ D．Pb2+

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江期中）蛔蟲細(xì)胞和人肝細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是哪一組（ ）

A．線粒體和中心體 B．線粒體和高爾基體

C．線粒體和核糖體 D．中心體和核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•吉林期末）下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．病毒和柳樹 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．青蛙和酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•遼寧模擬）如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙為根據(jù)甲圖繪制的能量金字塔．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中有 條食物鏈．處于圖乙中Ⅱ所代表營養(yǎng)級(jí)的生物有甲圖中的 ．該群落中沒有標(biāo)出的生物類群是 ．

（2）鷹和狐不會(huì)獲得兔同化的全部能量，從能量傳遞的角度來看，兔同化的能量較大一部分用于 ．鷹增重1g，最多消耗草 g．

（3）若大量捕獵第三營養(yǎng)級(jí)生物，則會(huì)導(dǎo)致 ，進(jìn)而使草的種類和數(shù)量 ，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將 ．

（4）乙圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所代表的生物類群在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用有 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是 ．當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時(shí)，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為 umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的 （a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．

（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是 ．乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是 ．

（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是 ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)．請(qǐng)回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）兩個(gè)方面．生態(tài)浮床中的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分），在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象．
（2）生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的直接價(jià)值和間接價(jià)值價(jià)值．
（3）若食草性動(dòng)物攝入的藻類含480J能量，其糞便中含有240J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發(fā)育和繁殖的能量為60J，要滿足食草魚類正常生長，則至少需要藻類固定1200J的能量．
（4）如圖表示某底棲動(dòng)物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關(guān)系圖，當(dāng)Nt為d時(shí)，該底棲動(dòng)物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當(dāng)Nt為a時(shí)，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型．

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