7．下列有關(guān)如圖的分析中，不正確的是（　　）
A．若該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素，則A一定是C元素
B．若該圖表示細(xì)胞干重的化合物，則A一定是蛋白質(zhì)
C．若該圖為組成細(xì)胞鮮重的化合物，則A中含有的元素為H、O
D．若該圖表示人體細(xì)胞干重中的元素，則A是含量最多的C元素

分析 本題主要考查元素和化合物的知識(shí)．
1、組成生物體的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素有：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Cl等．C是最基本元素．
2、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性．組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)和在無機(jī)自然界中的含量差異很大，這說明生物界和非生物界具有差異性．
3、細(xì)胞中含量最多的化合物是水，其次是蛋白質(zhì)，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．

解答 解：A、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，占鮮重最多的是O元素，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞干重含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞鮮重含量最多的化合物是H2O，由H、O兩種元素組成，C正確；
D、組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，占干重最多的是C元素，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的組成元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖 （單糖），在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．在動(dòng)物、植物細(xì)胞均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)存能量的物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小的物質(zhì)是脂肪．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．B的結(jié)構(gòu)具有多樣性，原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．檢測B的存在可使用雙縮脲試劑．
（3）物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有4種，其分子中含氮堿基（堿基）不同，決定了c的種類不同．
（4）物質(zhì)d是（雄）性激素，d和維生素D、膽固醇都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．據(jù)圖示回答下列問題：

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，判斷的主要依據(jù)為甲無核膜包被的細(xì)胞核．
（2）圖一是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，下圖二是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．
（3）據(jù)圖一判斷，若將圖中最左邊的細(xì)胞移到視野中央，裝片應(yīng)該向左移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家通過對(duì)大鼠腦神經(jīng)細(xì)胞所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，其細(xì)胞內(nèi)一種名為“Rab33a”的蛋白質(zhì)可將合成細(xì)胞膜的成分運(yùn)到軸突前端，從而使軸突向前生長．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．軸突膜上存在神經(jīng)遞質(zhì)的受體
B．軸突末端膨大形成的結(jié)構(gòu)稱為突觸
C．“Rab33a”蛋白質(zhì)有助于神經(jīng)纖維的修復(fù)
D．“Rab33a”是一種由軸突合成的神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），3-NP能抑制膽堿酯酶的合成．如圖表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示乙酰膽堿，能夠被膽堿酯酶分解．下列說法正確的是（　　）
A．②中的③從突觸前膜釋放不需要①提供ATP
B．若3-NP作用于神經(jīng)肌肉接頭，可導(dǎo)致肌肉痙攣
C．③與④結(jié)合后，一定會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位
D．膽堿酯酶分解乙酰膽堿，使后膜以后不再產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型為Aa的某植物種群，每代都通過自交進(jìn)行繁殖，且每代都要淘汰aa個(gè)體，請(qǐng)問Fn中a基因的頻率為（　�。�
A．$\frac{1}{{2}^{n}+1}$B．$\frac{2}{{2}^{n}+1}$C．$\frac{1}{{2}^{n+1}-1}$D．$\frac{2}{{2}^{n+1}-1}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用，下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．其中，甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過程示意圖，乙是甲圖中③放大后的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：（圖中①～⑥表示結(jié)構(gòu)名稱，A、B、C表示物質(zhì)名稱，a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式．請(qǐng)使用圖中所示的序號(hào)或字母作答）

（1）甲圖中①③④⑤⑥等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)．
（2）乙圖中與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A．
（3）甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸是乙圖中的b方式，若用蛋白酶處理該細(xì)胞，則乙圖所示的b、c運(yùn)輸方式將受阻．
（4）mRNA合成后從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，將通過0層生物膜．
（5）若對(duì)圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記，在分泌蛋白形成過程中，放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是②①⑥③（填序號(hào)）．
（6）在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是⑥．
（7）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體（化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）圖1中B結(jié)構(gòu)為磷脂雙分子層；D代表糖蛋白；
（2）圖1中上（填“上”或“下”）側(cè)表示細(xì)胞外側(cè)．若圖1代表胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為胞吐，這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．細(xì)胞膜的功能特性為選擇透過性．
（3）圖2中曲線甲代表的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，曲線乙Q點(diǎn)后運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)，限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是載體數(shù)量．
（4）可能代表氧氣跨膜運(yùn)輸過程的是圖1中的編號(hào)b；已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細(xì)胞吸收物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表明植物細(xì)胞的質(zhì)膜對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)．示意圖表明含有通道蛋白（中部的）和運(yùn)載蛋白（右側(cè)的）脂類雙分子層．每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明，符號(hào)的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度．圖中圓圈所表示的物質(zhì)最可能是（　�。�
A．蔗糖B．氧氣C．氯離子D．水

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