17.下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
A.擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù)或構(gòu)建基因文庫
B.制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例
C.利用體細(xì)胞核移植或胚胎分割技術(shù)繁殖后代屬于無性繁殖
D.單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性

分析 1、獲得目的基因的方法:①從基因文庫中獲;②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增;③人工合成(化學(xué)合成).
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
3、單克隆抗體的作用:①作為診斷試劑:(最廣泛的用途)具有準(zhǔn)確、高效、簡易、快速的優(yōu)點.
②用于治療疾病和運載藥物:主要用于治療癌癥,可制成“生物導(dǎo)彈”.

解答 解:A、擴(kuò)增目的基因可采用PCR技術(shù)或構(gòu)建基因文庫,A正確;
B、制成“生物導(dǎo)彈”,將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實踐上應(yīng)用的實例,B正確;
C、利用體細(xì)胞核移植或胚胎分割技術(shù)繁殖后代屬于無性繁殖,C正確;
D、單克隆抗體的制備過程采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),其原理是細(xì)胞膜具有一定的流動性和細(xì)胞增殖,并沒有體現(xiàn)動物細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記單克隆抗體的制備過程,掌握單克隆抗體的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中,幾位科學(xué)家做了幾個著名的實驗,關(guān)于這些實驗設(shè)計在邏輯上的嚴(yán)密性和意義,不正確的是( 。
A.普利斯特利把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi),小鼠不會死亡--證明了綠色植物在光照條件下吸收CO2,放出O2,從而更新了空氣
B.薩克斯把綠色葉片曝光,遮光部分作為對照處理--證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
C.恩格爾曼以極細(xì)光束照射水綿和好氧細(xì)菌,曝光作為對照處理--證明了氧氣由葉綠體釋放出來,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所
D.魯賓和卡門用同位素分別標(biāo)記CO2和H2O,供綠色植物利用,分析各自放出的氧氣--證明光合作用釋放的氧氣全部來自H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)所學(xué)知識判斷出下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞;
②過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng);
③抗原都是機(jī)體的外來物質(zhì);
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞、淋巴因子均能特異性識別抗原;
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合;
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的.
A.②⑥B.②⑤C.③⑤D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述,錯誤的是( 。
A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C.細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水是可以相互轉(zhuǎn)化的
D.代謝越旺盛的細(xì)胞自由水含量越多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖1表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖1中X是葡萄糖(單糖),Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉.
(2)圖中A是NP.Z是核糖核苷酸.
(3)圖1中P的結(jié)構(gòu)通式為;Ⅳ的種類多種多樣,從氨基酸的角度分析其原因氨基酸的種類、數(shù)目、序列不同.
(4)圖2中該核苷酸的生物學(xué)名稱是脫氧(核糖)核苷酸.它是構(gòu)成圖1中Ⅱ(填標(biāo)號)的基本單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示在正常溫度下,不同CO2濃度、不同光照強(qiáng)度對某種植物吸收CO2量的影響.請分析回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知,光合作用受二氧化碳濃度 和光照強(qiáng)度的共同影響.
(2)當(dāng)CO2濃度為B、光照強(qiáng)度為高光強(qiáng) (高光強(qiáng)、低光強(qiáng))時,此植物可合成較多的有機(jī)物,原因是光反應(yīng)可以產(chǎn)生較多的ATP和[H].ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量.在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量的是(  )
A.增加光照強(qiáng)度B.增加室內(nèi)CO2濃度
C.墻大室內(nèi)晝夜溫差D.采用綠色玻璃蓋頂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也可以作用于肌肉或腺體
B.神經(jīng)遞質(zhì)和所有激素一樣都只在細(xì)胞外發(fā)揮作用
C.只有通過特異性免疫才能將人侵人體的病原體消滅
D.當(dāng)機(jī)體免疫功能減弱時,可引起免疫缺陷病或過敏反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時期的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙中都有同源染色體B.卵巢中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙和丙D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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