A. | 溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞,但不能吞噬殺死侵入細(xì)胞的病毒 | |
B. | 可以在高倍光學(xué)顯微鏡下分辨出核糖體 | |
C. | 葉綠體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊增加膜面積 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 |
分析 1、溶酶體內(nèi)的酶由核糖體合成,經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運(yùn)入溶酶體.含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
2、核糖體:核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.
3、高爾基體:高爾基體本身不能合成蛋白質(zhì),但可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工分類和包裝,植物細(xì)胞分裂過(guò)程中,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
解答 解:A、溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,也能分解衰老的細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、核糖體不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到,只能在電子顯微鏡下看到,B錯(cuò)誤;
C、線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊增加膜面積,C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白的合成需要高爾基體的加工和分泌,因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了著重細(xì)胞器的功能,難度不大,考生要能夠識(shí)記兩種核糖體的功能區(qū)別;明確核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu);識(shí)記與分泌蛋白質(zhì)形成有關(guān)的細(xì)胞器.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因都可以傳遞給子代 | |
B. | Y染色體基因遺傳病具有交叉遺傳的特點(diǎn) | |
C. | 染色體數(shù)目變異不影響群體的基因頻率 | |
D. | 母親的線粒體突變基因只傳遞給女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的調(diào)節(jié),例如生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng),其作用原理是促進(jìn)細(xì)胞的分裂 | |
B. | 成人的血漿正常pH為7.35-7.45,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),乳酸進(jìn)入血液,血漿會(huì)由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> | |
C. | 甲狀腺激素作用的靶器官有下丘腦和垂體 | |
D. | 抗利尿激素能促進(jìn)水在腎集合管的重吸收,使尿量增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某湖泊每平方米水面鯽魚(yú)的數(shù)量 | B. | 一畝水稻的年產(chǎn)量 | ||
C. | 每平方米草地中雜草的數(shù)量 | D. | 某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是長(zhǎng)期地理隔離的結(jié)果 | |
B. | 是由于生存環(huán)境不同,自然選擇的方向不同所導(dǎo)致 | |
C. | 東北虎和華南虎之間存在生殖隔離 | |
D. | 東北虎和華南虎兩個(gè)種群的基因庫(kù)存在差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若乙酰膽堿與甲結(jié)合,則會(huì)引起甲附近的K+通道開(kāi)放,使膜去極化 | |
B. | 若K+可通過(guò)乙的作用不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),則該過(guò)程維持了膜兩側(cè)的靜息電位 | |
C. | 若甲狀腺激素與丙結(jié)合后,丁能促使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP,則丁是一種酶 | |
D. | 若淋巴細(xì)胞不攻擊自身神經(jīng)細(xì)胞與戊有關(guān),則戊是MHC復(fù)合體受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是種群密度和出生率與死亡率 | |
B. | 共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展 | |
C. | 種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映可遺傳變異方向 | |
D. | 標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的生物的種群密度,如植株上蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶液中的微生物將蔗糖水解后,生成葡萄糖和果糖 | |
B. | 蔗糖溶液暴露在外,會(huì)被氧氣氧化而具備還原性 | |
C. | 蔗糖被微生物氧化分解后,生成還原糖 | |
D. | 蔗糖是一種還原糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的多種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 原核細(xì)胞沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器和核膜,沒(méi)有生物膜系統(tǒng),沒(méi)有生物膜 | |
C. | 真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與外層核膜和細(xì)胞膜直接相連,能夠?qū)崿F(xiàn)膜成分的交換 | |
D. | 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)能同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾 |
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