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下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，其中分析不正確的是（ ）（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的量

C．b和d之一可代表生產者傳遞給分解者的能量

D．初級消費者產生的糞便中所含的能量是包含在c中的

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西懷仁一中高二下期末考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。其中a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________，兔子排遺物中的能量存在于_____中，狼的同化的能量c=_________（用圖中字母表示）

（2）若一段時間內草所固定的太陽能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為___ _kJ（能量傳遞效率用圖中字母表示）。

（3）若圖中的箭頭表示碳循環(huán)的一部分，則圖中還應補充的成分是_______________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中還存在其他第二營養(yǎng)級具有食用和藥用價值的生物，則說明生物多樣性 具有___ ___價值，圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在 生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___ ___。

（5）若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是______，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產生的影響是_____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（ ）

A．火災后草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復過程屬于次生演替

B．生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網越復雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

對神經調節(jié)有關的敘述錯誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產生興奮

B．神經細胞興奮部位膜內側陽離子的濃度低于外側

C．神經遞質與受體結合后，突觸后膜的電位不一定是外負內正

D．腦中的高級中樞可以調控脊髓中的低級中樞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年來，紀錄片《舌尖上的中國》引發(fā)全民關注美食的熱潮，其中多次講述了利用不同微生物的發(fā)酵作用制作的美味食品．請分析回答下列問題：

（1）在果醋制作時，在糖源不充足時，也可以利用酒精生成醋酸，該過程的化學反應式為：__________________________________。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。用鹽腌制時，應注意控制_________________；配制鹵湯時，要使鹵湯中酒的含量控制在_______%左右。

（3）制作泡菜的原理是__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經過自然選擇形成的結果）。下列關于種群的描述不正確的是（ ）

A．兩個種群間存在著競爭的關系 B．自然選擇使以c為食的個體逐漸減少

C．自然選擇一定會使兩種群中的種滅亡 D．兩個種群在競爭中最終適應環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為某雌性動物生殖細胞形成時DNA含量變化的曲線圖和細胞內染色體的變化圖．設某動物細胞中DNA含量為2N，請回答：

（1）A是次級卵母細胞或極體，與之相對應的曲線段是4～5（以橫軸上的數字段表示，下同）．
（2）B是卵細胞或極體，與之相對應的曲線段是5～7．
（3）C是初級卵母細胞，與之相對應的區(qū)段是3～4，C細胞最終能形成1個成熟的生殖細胞．
（4）曲線段2～3時期DNA含量變化是由于DNA復制；3～4時期DNA含量變化是由于同源染色體分離；4～5時期DNA含量變化是由于著絲點分裂，細胞分裂；7～8時期發(fā)生了受精作用，使其DNA含量由N變成了2N．
（5）圖中的a、b、c、d、e處的細胞中有同源染色體的是a、b、e．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．用相同的培養(yǎng)液，分別培養(yǎng)水稻和番茄．培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結果如圖．
請根據圖回答下列問題：
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子和鈣離子的相對濃度比原來升高了，這是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率，導致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+和Ca2+濃度升高．
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中，鈣離子、鎂離子和硅離子的濃度變化都不同，說明番茄細胞膜對鈣離子、鎂離子和硅離子的吸收具有選擇性，這一特點與根細胞膜上的載體蛋白有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．已知某種性別決定屬于XY型的動物的眼色受兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，基因與性狀的關系如圖甲．請據圖回答下列問題：

（1）由圖甲可知，無色眼的基因型是aabb，猩紅色眼對應的基因型有4種．
（2）從圖甲信息可知，基因與生物性狀之間的關系為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀
（3）某同學為了進一步研究該動物的眼色遺傳情況，對該種動物的眼色進行了調查，繪制的遺傳系譜圖如圖乙，其中1號個體的基因型為AAbb．
①3號個體為純合子的概率是0；若3號個體的基因型為Aabb，則4號個體的基因型為aaBb．
②若讓6號與7號個體多次交配并產生足夠多的后代（F1），則后代（ F1）共有9種基因型，3種表現型；F1猩紅色眼中純合子所占比例是$\frac{1}{3}$；若讓6號與7號的后代（ F1）中的個體隨機交配，則產生的F2中深紅色眼個體占$\frac{9}{16}$．

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