A、雜交育種 | B、誘變育種 |
C、單倍體育種 | D、多倍體育種 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般由蛋白質(zhì)、核酸組成 |
B、遺傳信息儲存在DNA或RNA中 |
C、有獨立的能量代謝系統(tǒng) |
D、能侵染并在宿主細胞內(nèi)寄生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制酒和制醋的微生物進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所都是細胞質(zhì)基質(zhì) |
B、用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較小 |
C、藍藻雖然無葉綠體,但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
D、硝化細菌不能進行光合作用,但是自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需氧型、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型 |
B、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型、厭氧型 |
C、兼性厭氧型、需氧型、需氧型、厭氧型 |
D、厭氧型、需氧型、兼性厭氧型、需氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、連續(xù)細胞系大多數(shù)具有異倍體核型 |
B、胚胎分割時分割的份數(shù)越多效果越好 |
C、胚胎分割時可用胰蛋白酶將卵裂球中的細胞分散開 |
D、細胞克隆的最主要用途之一是從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是該酶的加工場所 |
B、基因突變是靜脈血管畸形發(fā)病的直接原因 |
C、上述事例說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制生物的性狀 |
D、mRNA是翻譯過程的模板 |
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