【題目】HecK反應(yīng)是偶聯(lián)反應(yīng)的一種,例如:
反應(yīng)①:
化合物Ⅰ可以由以下途徑合成:
(1)化合物Ⅱ的分子式為____________,1mol該物質(zhì)最多可與________molH2發(fā)生加成反應(yīng).
(2)鹵代烴CH3CHBrCH3發(fā)生消去反應(yīng)可以生成化合物Ⅲ,相應(yīng)的化學(xué)方程為________________(注明條件)。
(3)化合物Ⅳ含有甲基且無支鏈的同系物Ⅵ的分子式為C4H6O,則化合物Ⅵ的結(jié)構(gòu)簡式為__________;
(4)化合物Ⅴ可與CH3CH2OH發(fā)生酯化反應(yīng)生成化合物Ⅶ,化合物Ⅶ在一定條件下可以發(fā)生加聚,則其加聚產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為_________________;
(5)化合物Ⅱ的一種同分異構(gòu)體Ⅷ能發(fā)生銀鏡反應(yīng),且核磁共振氫譜只有三組峰,峰面積之比為1:2:2,Ⅷ的結(jié)構(gòu)簡式為_______________;
(6)一定條件下,與也可以發(fā)生類似反應(yīng)①的反應(yīng),其有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為________________。
【答案】C10H10O2 4 CH3CH BrCH3+NaOHCH2=CHCH3+NaBr+H2O CH3CH=CHCHO
【解析】
通過對Ⅰ的結(jié)構(gòu)簡式的分析可知,A為丙烯,即CH3CH=CH2,從反應(yīng)條件可知Ⅳ→Ⅴ,是醛基被氧化的反應(yīng),可知,Ⅳ為CH2=CHCHO,Ⅴ為CH2=CHCOOH
(1)通過Ⅱ的結(jié)構(gòu)簡式,可得其分子式為:C10H10O2;酯基不能與氫氣加成,只有苯環(huán)和碳碳雙鍵可以與氫氣加成,所以,1mol該物質(zhì)最多可與4mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng);
(2)鹵代烴消去反應(yīng)的條件是NaOH的乙醇溶液加熱,所以,其反應(yīng)方程式為:CH3CH BrCH3+NaOHCH2=CHCH3+NaBr+H2O;
(3)化合物Ⅳ為CH2=CHCHO,其含有甲基且無支鏈的同系物Ⅵ只能是CH3CH=CHCHO;
(4))Ⅴ為CH2=CHCOOH,其與CH3CH2OH發(fā)生酯化反應(yīng)生成化合物Ⅶ,Ⅶ為CH2=CHCOOCH2CH3,其發(fā)生加聚反應(yīng)時(shí),是碳碳雙鍵的加聚,產(chǎn)物為:;
(5)通過分析化合物Ⅱ的結(jié)構(gòu)簡式,結(jié)合所要求的條件,Ⅷ的結(jié)構(gòu)簡式為;
(6)與也可以發(fā)生類似反應(yīng)①的反應(yīng),其有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為,。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者在大豆突變體庫中篩選出純合突變體甲,并對其展開研究。
(1)γ射線照射可誘導(dǎo)大豆發(fā)生基因突變或__________,是構(gòu)建大豆突變體庫常用的誘變方法。突變體甲表現(xiàn)為葉皺縮型,如圖。
(2)以突變體甲與野生型大豆為親本,進(jìn)行正反交獲得F1。采用特異性引物對兩親本基因組DNA進(jìn)行擴(kuò)增得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及F1植株進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。
據(jù)結(jié)果判斷,1~10中__________是雜交成功獲得的F1植株;推測F1中出現(xiàn)其它植株的原因是__________。F1自交收獲F2,發(fā)現(xiàn)突變型124株、野生型380株,說明突變體甲葉型突變的遺傳符合孟德爾的________定律。
(3)研究發(fā)現(xiàn)突變體甲是7號染色體片段缺失導(dǎo)致的,預(yù)測該缺失范圍內(nèi)有6個(gè)基因(記為基因1~6)最有可能與甲的葉皺縮有關(guān),而這6個(gè)基因在8號染色體上均有功能類似的基因(記為基因1'~6')。為確定基因1~6中與甲的葉皺縮直接相關(guān)的基因,研究者從野生型__________細(xì)胞中提取總RNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得DNA作為PCR模板進(jìn)行擴(kuò)增。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只擴(kuò)增出基因1~4,以及基因1'、3'、5'、6',故鎖定基因__________作為重點(diǎn)研究對象,后命名為基因P和基因Q。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)某些激素與靶細(xì)胞的作用機(jī)制,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.激素可以代表甲狀腺激素,則調(diào)控表達(dá)出來的蛋白質(zhì)可能可能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
B.激素可以代表雄激素,其作用之一是增強(qiáng)人體代謝,影響人的行為
C.該激素不可以代表胰島素,因?yàn)橐葝u素是29個(gè)氨基酸組成的多肽,不能進(jìn)入靶細(xì)胞
D.該激素可以代表孕激素,可以在妊娠時(shí)抑制子宮的運(yùn)動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時(shí)裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度
B. 2—6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大
C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進(jìn)入細(xì)胞
D. 甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下(其他條件適宜),從含硝酸鉀的全營養(yǎng)液中吸收NO3-的速率曲線圖。相關(guān)描述不正確的是( )
A.A點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是能量
B.B點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增加是因?yàn)檩d體的數(shù)量有限
C.C點(diǎn)時(shí)影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度
D.D點(diǎn)時(shí)離子吸收速率不再增大是因?yàn)榈孜餄舛忍撸?xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一般來說,神經(jīng)元之間可以形成多個(gè)突觸,如圖所示,其中多數(shù)神經(jīng)元可能同時(shí)處于激活或失活狀態(tài),如下圖,我們將不同時(shí)間產(chǎn)生的信號達(dá)到同一細(xì)胞,引起細(xì)胞興奮的現(xiàn)象稱為時(shí)間總和,不同輸入信號同一時(shí)間到達(dá)同一細(xì)胞引起的變化稱為空間總和,據(jù)此分析,下列敘述正確的是( )
A.多次在較短的時(shí)間刺激A,可以使后膜在較短的時(shí)間形成更大的動作電位
B.突觸C釋放的是一種抑制性遞質(zhì),使突觸后膜抑制,沒有電位的變化
C.左圖中的ABC三個(gè)突觸小體可能來自于同一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢
D.突觸后神經(jīng)元的膜電位是由多個(gè)突觸形成的小電位共同決定的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】淀粉酶有多種類型,如 α-淀粉酶可使淀粉內(nèi)部隨機(jī)水解,β—淀粉酶則使淀粉從末端以兩個(gè)單糖為單位進(jìn)行水解。下圖是對兩種淀粉酶的研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.α—淀粉酶水解淀粉的最終產(chǎn)物中有葡萄糖,β—淀粉酶水解淀粉的主要產(chǎn)物為麥芽糖
B.β—淀粉酶在 50℃條件下處理 1h 后,酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
C.β—淀粉酶的最適 pH 低于 α—淀粉酶,在人的胃內(nèi) α—淀粉酶活性低于 β—淀粉酶
D.Ca2+、淀粉與淀粉酶共存時(shí),更有利于較長時(shí)間維持 β—淀粉酶的熱穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員利用小鼠的單倍體ES細(xì)胞(只有一個(gè)染色體組),成功培育出轉(zhuǎn)基因小鼠。其主要技術(shù)流程如圖Ⅰ所示,請分析回答下列問題
注:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種限制酶。箭頭指向的位置為限制酶的切割位置:Ampr是氨芐青霉素抗性基因,Neor是G418抗性基因,G418是一種抗生素
(1)利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因,PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP(包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP)、引物以外,還應(yīng)含有__________酶;引物應(yīng)選用圖2中的__________(填圖中標(biāo)號)。
(2)已知氨芐青霉素不能有效殺死小鼠細(xì)胞,而一定濃度的 G418能有效殺死不具有Neor的小鼠細(xì)胞。結(jié)合上圖推測,過程①選用的2種限制酶是__________(選填圖中的編號),③處的培養(yǎng)液應(yīng)添加__________(填“氨芐青霉素”或“G418”)
(3)圖中桑椹胚需通過__________技術(shù)移入代孕小鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。
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【題目】如圖是某公園中生態(tài)系統(tǒng)功能示意圖,請回答下列問題:
(1)從碳循環(huán)的角度考慮,圖中缺少的箭頭是____________(用文字和箭頭表示),圖中能體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的功能有________________________。
(2)碳元素以____________形式通過____________過程進(jìn)入生物群落。
(3)圖中的黃雀屬于_____________級消費(fèi)者。蟬和螳螂之間的能量傳遞效率只有10%~20%,原因是________________。
(4)蟬、螳螂、黃雀屬于不同的生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的_____________多樣性。“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)的種間關(guān)系是_____________。
(5)公園中由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較____________,所以抵抗力穩(wěn)定性____________。
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