【題目】研究者在大豆突變體庫(kù)中篩選出純合突變體甲，并對(duì)其展開(kāi)研究。

（1）γ射線照射可誘導(dǎo)大豆發(fā)生基因突變或__________，是構(gòu)建大豆突變體庫(kù)常用的誘變方法。突變體甲表現(xiàn)為葉皺縮型，如圖。

（2）以突變體甲與野生型大豆為親本，進(jìn)行正反交獲得F1。采用特異性引物對(duì)兩親本基因組DNA進(jìn)行擴(kuò)增得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及F1植株進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。

據(jù)結(jié)果判斷，1～10中__________是雜交成功獲得的F1植株；推測(cè)F1中出現(xiàn)其它植株的原因是__________。F1自交收獲F2，發(fā)現(xiàn)突變型124株、野生型380株，說(shuō)明突變體甲葉型突變的遺傳符合孟德?tīng)柕?/span>________定律。

（3）研究發(fā)現(xiàn)突變體甲是7號(hào)染色體片段缺失導(dǎo)致的，預(yù)測(cè)該缺失范圍內(nèi)有6個(gè)基因（記為基因1～6）最有可能與甲的葉皺縮有關(guān)，而這6個(gè)基因在8號(hào)染色體上均有功能類似的基因（記為基因1＇～6＇）。為確定基因1～6中與甲的葉皺縮直接相關(guān)的基因，研究者從野生型__________細(xì)胞中提取總RNA，逆轉(zhuǎn)錄獲得DNA作為PCR模板進(jìn)行擴(kuò)增。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只擴(kuò)增出基因1～4，以及基因1＇、3＇、5＇、6＇，故鎖定基因__________作為重點(diǎn)研究對(duì)象，后命名為基因P和基因Q。

【答案】染色體變異 3,4,7,9 親本發(fā)生了自交 分離 葉肉 2和4

【解析】

1、PCR原理：在解旋酶作用下，打開(kāi)DNA雙鏈，每條DNA單鏈作為母鏈，以4種游離脫氧核苷酸為原料，合成子鏈，在引物作用下，DNA聚合酶從引物3'端開(kāi)始延伸DNA鏈，即DNA的合成方向是從子鏈的5'端自3'端延伸的。

2、DNA分子雜交的原理是利用了堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則。

（1）γ射線可以誘發(fā)大豆發(fā)生基因突變或者染色體變異。

（2）將突變體甲與野生型大豆為親本，進(jìn)行正反交獲得F1，則F1中含有突變體甲和野生型大豆的基因，對(duì)照電泳圖，3,4,7,9含有雙親的基因，所以是雜交成功獲得的，其他植株只含有1個(gè)親本的基因型，可能是發(fā)生了自交。

F1自交收獲F2，發(fā)現(xiàn)突變型∶野生型≈1∶3，說(shuō)明遵循孟德?tīng)柕姆蛛x定律。

（3）為確定基因1～6中與甲的葉皺縮直接相關(guān)的基因，基因的表達(dá)具有選擇性，所以需要從葉肉細(xì)胞中提取總RNA，在沒(méi)有缺失的8號(hào)染色體上只表達(dá)了1＇、3＇、5＇、6＇，所以2和4可能與葉片的皺縮有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。最新研究表明，下丘腦視前區(qū)（POA）和下丘腦背內(nèi)側(cè)（DMD）兩個(gè)區(qū)域直接參與體溫調(diào)節(jié)，兩者分別富含熱敏神經(jīng)元和冷敏神經(jīng)元，而且 POA 對(duì) DMD 有顯著抑制作用，如圖所示。

（1）圖中編號(hào)①所示結(jié)構(gòu)的功能是將刺激轉(zhuǎn)換為_____（信號(hào)）。

（2）在炎熱環(huán)境下，POA 中熱敏神經(jīng)元興奮。POA 神經(jīng)元的興奮經(jīng)自主神經(jīng)調(diào)節(jié)散熱，其效應(yīng)包括_____。

（3）圖中編號(hào)③是連接兩個(gè)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，兩者之間的信息分子是_____。

（4）當(dāng)興奮傳至腎上腺，后者分泌激素并作用于脂肪細(xì)胞上相應(yīng)的_____，由此促進(jìn)的某些代謝過(guò)程。

（5）據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述人體在寒冷環(huán)境中維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)路徑：在寒冷環(huán)境中，________，使產(chǎn)熱和散熱平衡，體溫保持相對(duì)穩(wěn)定。。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移人同種適宜的營(yíng)養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通人空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。由此說(shuō)明根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于（ ）

A.主動(dòng)運(yùn)輸B.被動(dòng)運(yùn)輸

C.自由擴(kuò)散D.協(xié)助擴(kuò)散

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）下圖是某研究小組利用基因工程技術(shù)將抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的羧酸酯酶（CarE）基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。

據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①是以mRNA為模板，在__________酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，從而合成雙鏈DNA，獲得所需基因。

（2）過(guò)程②需要使用_________擴(kuò)增目的基因，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板DNA、4種脫氧核糖核苷三磷酸和___________。

（3）CarE基因和表達(dá)載體用__________切割后，通過(guò)DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。

（4）過(guò)程③是將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞，在基因工程中通常用什么方法？__________

A．Ca2+處理大腸桿菌 B．顯微注射法

C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 D．基因槍法

（5）過(guò)程④可利用_____________（分子檢測(cè)技術(shù)）鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞。

（6）以上過(guò)程中，____________是基因工程的核心步驟。

A．過(guò)程①和② B．構(gòu)建重組表達(dá)載體

C．過(guò)程③ D．過(guò)程④

（二）下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程。據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A、B分別表示_________________、______________________。

（2）A→B必需的兩個(gè)基本條件是___________________、______________________。

（3）若使用棉花的體細(xì)胞為受體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是______________________。

（4）要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，檢測(cè)的方法是______________。

（5）目的基因（抗蟲(chóng)基因）是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體水平上的鑒定過(guò)程__________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某基因型為AaBb的哺乳動(dòng)物體內(nèi)，細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體及其上的部分基因如下圖所示，乙、丙、丁為甲細(xì)胞繼續(xù)分裂獲得的細(xì)胞。下列敘述正確的是（ ）

A.甲細(xì)胞中有4個(gè)染色體組，有同源染色體

B.乙細(xì)胞中有3個(gè)基因a的原因可能是交叉互換

C.丙圖細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，圖丁為第一極體

D.判斷該動(dòng)物是否為純合子可選用一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有甲、乙、丙三種類型的豌豆各若干，能用來(lái)驗(yàn)證自由組合定律的親本組合是（ ）

A.甲×乙B.乙×乙C.乙×丙D.甲×丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯草芽孢桿菌產(chǎn)生的蛋白酶在醫(yī)藥和化工等領(lǐng)域具有重要的價(jià)值。為篩選蛋白酶產(chǎn)量高的枯草芽孢桿菌菌株，分別將浸過(guò)不同菌株的提取液(a -e)及無(wú)菌水(f)的無(wú)菌圓紙片置于平板培養(yǎng)基表面，在37℃恒溫箱中放置2-3天，結(jié)果如圖1。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(l)在篩選枯草芽孢桿菌蛋白酶高產(chǎn)菌株時(shí)，培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)包括水、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子、葡萄糖、____。培養(yǎng)枯草芽孢桿菌時(shí)，常用搖床進(jìn)行振蕩培養(yǎng)，目的是______。

(2)a-e中蛋白酶產(chǎn)量最高的菌株是____（用字母回答），判斷依據(jù)是____。

(3) 利用凝膠色譜法分離提取到的部分蛋白質(zhì)時(shí)，等樣品完全進(jìn)入凝膠層后，加入pH為7.0、濃度為20mmol/L的____________到適當(dāng)高度進(jìn)行洗脫，結(jié)果先洗脫出來(lái)的是_________的蛋白質(zhì)。

(4)質(zhì)監(jiān)局為了檢驗(yàn)標(biāo)有含該蛋白酶的加酶洗衣粉質(zhì)量，設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____，則說(shuō)明該洗衣粉中含有蛋白酶。若用該實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷此酶活性大小可通過(guò)觀察____實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在有氧條件下某高等植物體內(nèi)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖，①⑤表示有關(guān)過(guò)程，X、 Y、Z和W表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. X、Y、Z物質(zhì)分別表示C3、丙酮酸和ATP

B. ①⑤過(guò)程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④

C. ②⑤過(guò)程分別表示C3的還原和C02的固定

D. 光合速率小于呼吸速率時(shí)，④過(guò)程產(chǎn)生的C02會(huì)釋放到細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HecK反應(yīng)是偶聯(lián)反應(yīng)的一種，例如：

反應(yīng)①：

化合物Ⅰ可以由以下途徑合成：

(1)化合物Ⅱ的分子式為____________，1mol該物質(zhì)最多可與________molH2發(fā)生加成反應(yīng)．

(2)鹵代烴CH3CHBrCH3發(fā)生消去反應(yīng)可以生成化合物Ⅲ，相應(yīng)的化學(xué)方程為________________(注明條件)。

(3)化合物Ⅳ含有甲基且無(wú)支鏈的同系物Ⅵ的分子式為C4H6O，則化合物Ⅵ的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________；

(4)化合物Ⅴ可與CH3CH2OH發(fā)生酯化反應(yīng)生成化合物Ⅶ，化合物Ⅶ在一定條件下可以發(fā)生加聚，則其加聚產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________________；

(5)化合物Ⅱ的一種同分異構(gòu)體Ⅷ能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，且核磁共振氫譜只有三組峰，峰面積之比為1：2：2，Ⅷ的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________；

(6)一定條件下，與也可以發(fā)生類似反應(yīng)①的反應(yīng)，其有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________________。

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