4.如圖是真核細胞內(nèi)某基因的表達過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若將圖中涉及的mRNA分別進行逆轉(zhuǎn)錄,所得產(chǎn)物應(yīng)是三種不同的cDNA
B.成熟mRNA上一般都具有由啟動子和終止子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的起始密碼和終止密碼
C.基因的兩條鏈分別作為模板轉(zhuǎn)錄得到mRNA1和mRNA2
D.從圖形可推知該基因與多肽鏈是一一對應(yīng)的關(guān)系

分析 1、分析題圖:圖示是真核細胞內(nèi)某基因的表達過程示意圖.前體mRNA形成mRNA1、mRNA2剪切的部位不同,故三種mRNA不同,圖示表示一個基因可控制合成多種肽鏈.
2、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較

 復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時間
 
細胞分裂間期(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂) 
個體生長發(fā)育的整個過程
場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸
條件酶(解旋酶,DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個雙鏈DNA 一個單鏈RNA 多肽鏈
特點半保留,邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個mRNA上結(jié)合多個核糖體,順次合成多條肽鏈
堿基配對A-T  T-A  C-G  G-CA-U  T-A   C-G  G-CA-U  U-A  C-G  G-C
遺傳信息傳遞DNA----DNADNA------mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)
意義
 
使遺傳信息從親代傳遞給子代表達遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀

解答 解:A、看圖可知,圖中前體mRNA形成mRNA1、mRNA2剪切的部位不同,故三種mRNA不同,將圖中涉及的mRNA分別進行逆轉(zhuǎn)錄,所得產(chǎn)物應(yīng)是三種不同的cDNA,A正確;
B、啟動子和終止子都是一段特殊的DNA序列,屬于基因的非編碼區(qū),分別位于編碼區(qū)的上游和下游,負責(zé)調(diào)控基因的轉(zhuǎn)錄.而起始密碼子和終止密碼子都是mRNA上的三聯(lián)體堿基序列,都是基因的編碼區(qū)轉(zhuǎn)錄而來的,B錯誤;
C、mRNA1和mRNA2都是以基因的同一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的,只是前體mRNA形成mRNA1、mRNA2剪切的片段不同,C錯誤;
D、由圖可知,基因與多肽鏈并不是一一對應(yīng)的關(guān)系,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結(jié)合真核細胞內(nèi)某基因的表達過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

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(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強度受CO2濃度的影響.從實驗開始到10min這段時間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是增加.
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(4)某研究小組探究避光條件下生長索濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.取若干相同的、直的燕麥胚芽鞘,去頂垂直靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在這些的去頂胚芽鞘左側(cè).一段時間后測量并記錄這些去頂胚芽鞘的彎曲角度α.則隨生長素濃度從0開始逐漸增加,α的取值范圍是0<α≤90°.

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