16．如圖為植物進(jìn)行光合作用的圖解，據(jù)圖填空．

（1）物質(zhì)A是[H]，物質(zhì)B為ATP，物質(zhì)D為氧氣，物質(zhì)E為有機(jī)物．
（2）過程②稱為二氧化碳的固定，③所表示的是光合作用的光反應(yīng)階段，其進(jìn)行的場所是類囊體薄膜；④所表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段，其進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．光合作用的實質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中．

分析 光合作用根據(jù)是否需要光，分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：物質(zhì)A是[H]，物質(zhì)B為ATP，物質(zhì)D為O2，物質(zhì)E為有機(jī)物（CH2O）．
（2）過程②稱為二氧化碳的固定，③所表示的是光合作用的光反應(yīng)階段，其進(jìn)行的場所是類囊體薄膜；④所表示的是光合作用的暗反應(yīng)階段，其進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．光合作用的實質(zhì)是：把無機(jī)物合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機(jī)物中．
故答案為：
（1）[H]ATP     氧氣   有機(jī)物
（2）固定    光反應(yīng)   類囊體薄膜   暗反應(yīng)    葉綠體基質(zhì)   化學(xué)能

點評 本題主要考查了學(xué)生對光合作用過程的理解．光合作用過程是考查的重點和難點，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中，正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同，基因型也一定相同
B．能穩(wěn)定遺傳的性狀就是顯性性狀
C．純合子一定不含有等位基因
D．生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀稱隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)一年之內(nèi)的能量流動情況[能量流動單位：，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中A的含義是呼吸作用散失的熱能．該生態(tài)系統(tǒng)中，若大型魚類同化量為1×1010kJ/（hm2•a），則浮游動物的同化量為100×1010kJ/（hm2•a）
（2）用標(biāo)志重捕法來估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚的種群數(shù)量時，所用捕網(wǎng)的網(wǎng)眼過大，則種群密度的估計值偏低（偏高/偏低/不變）．若較長時期觀察并統(tǒng)計該魚數(shù)量，得到如圖2曲線．請推測造成該魚的K值發(fā)生變化的生物因素是天敵入侵或與之構(gòu)成競爭關(guān)系的動物遷入或食物減少或傳染病或捕食者增多或寄生者增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與各種化合物有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
①休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件；
②癌細(xì)胞是一種惡性增殖的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因而容易轉(zhuǎn)移；
③真核細(xì)胞沒有線粒體只能進(jìn)行無氧呼吸；
④用斐林試劑鑒定還原糖時，應(yīng)該先加入A液混合均勻后再加B液；
⑤由A、U、G三種堿基組成的核苷酸有6種．
A．①②B．③④C．①④D．④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌，讓它們在三支不同的試管中生長，如圖顯示了細(xì)菌的生長層，如果此時往三支試管中通入氧氣，則細(xì)菌的繁殖速度將是（　　）
A．甲不變，乙減慢，丙加快B．甲加快，乙加快，丙減慢
C．甲減慢，乙減慢，丙加快D．甲減慢，乙加快，丙減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．雄豚鼠的精巢中，含有20個帶黑毛基因的雜合型初級精母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂后，最多能形成帶黑毛基因的精子細(xì)胞（　�。�
A．10個B．20個C．40個D．80個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關(guān)
B．葉片脫落可促進(jìn)生長素的合成
C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的
D．農(nóng)作物噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說法錯誤的是（　�。�
A．③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．⑤不是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，也不是細(xì)胞的控制中心
C．蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，⑥數(shù)量較多，④數(shù)目較多
D．DNA復(fù)制有關(guān)的酶是通過⑥從細(xì)胞質(zhì)到達(dá)細(xì)胞核的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列與細(xì)胞中的元素和化合物有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．耐旱的仙人掌細(xì)胞中含量最高的化合物是蛋白質(zhì)
B．組成淀粉、乳糖、脫氧核糖的元素種類相同
C．糖類是良好的儲能物質(zhì)
D．構(gòu)成蛋白質(zhì)的必需氨基酸有8種

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