【題目】下圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期各種距離或長度隨時間的變化規(guī)律曲線,下列敘述中正確的是 ( )

A.曲線a代表兩個中心體間的距離

B.曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離

C.曲線c代表染色體與細胞兩極間的距離

D.曲線d代表染色體紡綞絲的長度

【答案】A

【解析】A、中心體在間期復制,前期開始向兩極移動直至達到細胞兩極,對應(yīng)于曲線a,A正確;

B、后期子染色體在紡錘絲的牽引下逐漸移向細胞兩極,所以姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離逐漸增大,對應(yīng)于c曲線,B錯誤;

C、后期著絲點分裂,染色體在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極,所以紡錘絲的長度越來越短,對應(yīng)與d曲線,C錯誤;

D、附著在著絲點的紡錘絲從前期形成到末期消失,因此b代表紡錘絲的長度,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示果蠅體細胞的染色體,請回答下列問題:

1果蠅的體色有灰體和黑檀體由基因A、a控制,若多對純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配,子一代均為灰體,將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交,后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l:1,則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上,理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為 。

2已知控制正常翅/殘翅的基因B,b位于果蠅的2號染色體,控制灰體/黑檀體的基因D,d位于果蠅的3號染色體,其中的殘翅和黑檀體為突變性狀。

將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進行雜交,F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅,將F1果蠅與 性狀果蠅雜交,則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀,且比例為1:1:1:1

而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進行雜交,F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅,F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀,但比例為9:9:1:1,其中比例較少的兩種性狀分別為 ,出現(xiàn)這兩種性狀的原因是 。

綜上可以判斷出,控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于 號染色體上。請在答題紙圖中標出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置?刂萍t褐眼/亮紅眼的基因如果為一對,用A/a表示;如果為兩對,用A/a和E/e表示。

3決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類,果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果。進一步的研究表明,果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果,該基因表達出的蛋白質(zhì)負責將眼黃素前體向色素細胞轉(zhuǎn)運。從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看,它可能是一種 蛋白。與野生型果蠅相比,亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是

A生長素在植物體各器官都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位

B生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

C植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)只有生長素

D脫落酸能促進種子休眠,抑制發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)的生命科學史敘述正確的是( )

A. 歐文頓通過化學分析表明,膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B. 細胞學說揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 羅伯特森提出了生物膜的流動鑲嵌模型

D. 普利斯特利證明植物在光下可以更新空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(Aa,Bb)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達,F(xiàn)選擇 AABB aabb 兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2, 則下列說法不正確的是

A.黃色植株的基因型是AAbbAabb

BF1的表現(xiàn)型是白色

CF2中的白色個體的基因型種類是7

DF2中黃色:白色的比例是3:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理.陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示.相關(guān)說法正確的是( )

A.c點后,該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木

B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象

D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用 狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )

A.圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈

B.圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C.如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險

D.兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象所涉及的細胞呼吸知識,解釋不正確的是

A提倡慢跑,可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使人體肌肉酸脹

B零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解

C馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有毒害作用

D作物種子貯藏前需要干燥,主要是通過減少水分以抑制細胞有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG.據(jù)圖分析正確的是( )

A.人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

B.②過程是α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的

C.控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥

D.轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端裸露三個堿基是CAU

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