A. | 選擇豌豆作實驗材料是成功的原因之一 | |
B. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢測 | |
C. | 孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制” | |
D. | 孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了遺傳的規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
分析 1、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計學(xué)方法.(4)科學(xué)的實驗程序和方法.
2、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋:(1)生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;(2)體細胞中的遺傳因子成對存在;(3)配子中的遺傳因子成單存在;(4)受精時,雌雄配子隨機結(jié)合.
3、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的;體細胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時雌雄配子隨機結(jié)合);
③演繹推理(如果這個假說是正確的,這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實驗驗證(測交實驗驗證,結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).
解答 解:A、選擇豌豆作實驗材料是孟德爾獲得成功的原因之一,A正確;
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢測,B正確;
C、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀由遺傳因子控制”,孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞,C錯誤;
D、孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了遺傳的規(guī)律,但該遺傳規(guī)律只能解釋進行有性生殖的生物的和基因的遺傳現(xiàn)象,D正確.
故選:C.
點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、采用的方法、獲得成功的原因及做出的假說,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙的黏性末端是由三種限制酶催化產(chǎn)生的 | |
B. | 甲、乙之間可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能 | |
C. | DNA連接酶催化磷酸基團和核糖之間形成化學(xué)鍵 | |
D. | 切割甲的限制酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013秋•宿州期中)如圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:
(1)圖中①過程是 ,⑤過程進行的場所是 .⑦為非糖物質(zhì),⑥為 .
(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是 ,血糖濃度的正常范圍是 .
(3)體檢時,測量血糖應(yīng)在空腹時進行,其生理學(xué)理由是 .
(4)能夠促進②過程進行的激素是 ,能夠抑制②過程的激素是 .
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