（2013秋•宿州期中）如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：

（1）圖中①過程是 ，⑤過程進行的場所是 ．⑦為非糖物質(zhì)，⑥為 ．

（2）小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是 ，血糖濃度的正常范圍是 ．

（3）體檢時，測量血糖應(yīng)在空腹時進行，其生理學(xué)理由是 ．

（4）能夠促進②過程進行的激素是 ，能夠抑制②過程的激素是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的規(guī)律，下列關(guān)于孟德爾的研究分析不正確的是（　�。�
A．選擇豌豆作實驗材料是成功的原因之一
B．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢測
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制”
D．孟德爾成功的發(fā)現(xiàn)了遺傳的規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制），據(jù)圖回答．

（1）該病是由常染色體隱性基因控制的；
（2）Ⅰ3和Ⅰ6的基因型分別是Aa和aa；
（3）Ⅳ15的基因型是AA或Aa，它是雜合子的概率是$\frac{2}{3}$；
（4）Ⅲ11為純合子的概率為0；
（5）Ⅲ9和Ⅲ10都正常，但他們有一兒子為患者，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．經(jīng)過減數(shù)分裂形成的精子或卵細胞，染色體數(shù)目一定是體細胞的一半嗎？有沒有例外？出現(xiàn)例外時會造成什么后果？請選擇你認為最便捷的途徑尋找答案．不一定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•樂清市校級期末）下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）

A．細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

B．生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

C．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系

D．各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•雙牌縣模擬）人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可用于心臟，使心率加快．下列敘述錯誤的是（ ）

A．該腎上腺素作用的靶器官包括心臟

B．該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K

D．該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012春•乳山市期末）如圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況．下列說法不正確的是（ ）

A．第二次注射同一種抗原后，記憶細胞大量形成漿細胞

B．與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時間較短

C．圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時間

D．圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•青山區(qū)校級期末）關(guān)于人體內(nèi)水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（ ）

A．血漿滲透壓降低時，引起口渴

B．機體失水時，抗利尿激素分泌減少

C．抗利尿激素使細胞吸水能力增強

D．抗利尿激素使細胞吸水能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d、e表示不同的信息分子，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）若圖中a由T淋巴細胞產(chǎn)生，則a表示淋巴因子，甲表示B淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞和記憶細胞．
（2）寒冷時，體內(nèi)b、c含量都會增加，其中直接作用于垂體的信號分子b是促甲狀腺激素釋放激素．
（3）e為胰島素，該分子由胰島B細胞產(chǎn)生，該分子的作用除圖中所示的外，還有促進組織細胞利用和儲存葡萄糖．
（4）d代表下丘腦細胞分泌的抗利尿激素，f為重吸收過程．

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