下圖表示的各項生命活動變化趨勢中,不正確的是（ ）

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）甘蔗發(fā)霉時滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），該物質(zhì)能抑制膽堿酯酶(能催化乙酰膽堿的分解)的合成。圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，③為乙酰膽堿(興奮性神經(jīng)遞質(zhì))。圖2是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細胞，促進其分泌胃酸。請回答下列問題：

⑴圖1中結(jié)構(gòu)①的作用是 ，④的化學本質(zhì)是 。

⑵若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質(zhì)③的含量會 ，將導致下一個神經(jīng)元 。

⑶圖2通過“①→②→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時，信號發(fā)生的變化是 ，作用于胃粘膜壁細胞的信號物質(zhì)是 。

⑷圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細胞”促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 。研究發(fā)現(xiàn)，當胃酸分泌增加后會引起胃壁擴張，后者又會加強胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機制稱為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：多選題

下列有關生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是( )

A. 細胞液濃度較高的植物細胞吸水能力較強

B. 生長素濃度越高，植物細胞生長速度越快

C. HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過程

D. 人體內(nèi)的激素在體液的運輸下到達各組織細胞并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關指標的變化見下表。下列有關敘述錯誤的是( )

葉片

發(fā)育情況

葉面積(最大面積的%)

總?cè)~綠素含

量(mg/g·fw)

氣孔相對開

放度(%)

凈光合速率

(μmolCO2/m2·s)

甲

新葉展開前

19

—

—

－2.8

乙

新葉展開中

87

1.1

55

1.6

丙

新葉展開完成

100

2.9

81

2.7

丁

新葉已成熟

100

11.1

100

5.8

注：“—”表示未測數(shù)據(jù)。

A. 將甲置于光照和溫度恒定的密閉容器中，一段時間后，葉肉細胞中將開始積累酒精

B. 乙的凈光合速率較低的原因，除了葉綠素含量低外還與氣孔相對開放度低有關

C. 將丙置于光照和溫度恒定的密閉容器中，可測得容器中的氧氣濃度將長時間持續(xù)升高

D. 由表中數(shù)據(jù)可推知，與丙相比，丁的葉肉細胞葉綠體中的基粒數(shù)量可能增多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）Ⅰ 某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，實驗結(jié)果如下圖1所示：

（1）實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為 （用圖中數(shù)字表示）。

（2）該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是 。在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進行 操作，為更好地體現(xiàn)青霉素對大腸桿菌的抑制作用，實驗中還應增加一組 作為空白對照。

Ⅱ 圖2和圖3是生物技術實踐中的實驗裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：

（3）在生物技術實踐中，圖2所示裝置可用于蒸餾法提取 （填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（4）圖3為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖， A過程是 。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的 酶。櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用 溶液來鑒定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省長沙市高三4月份生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項所示物質(zhì)所含的元素種類完全相同，且能同時存在于后面的細胞中 （ ）

A.葡萄糖 麥芽糖 小腸絨毛上皮細胞

B.ATP 磷脂 雞血細胞

C.RNA聚合酶 RNA 口腔上皮細胞

D.脂肪 糖原 花生子葉胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省天門市高三4月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f表示流向下一營養(yǎng)級的能量。以下分析正確的是

A. 圖中b表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量

B. c表示生物體內(nèi)儲存的有機物

C. d中能量均未被該營養(yǎng)級生物同化

D. 為提高羊肉的產(chǎn)量，應該提高圖中c/a的比值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省石家莊市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關液泡結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A.細胞液含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)

B.用紙層析法分離液泡中的色素可以出現(xiàn)4條色素帶

C.液泡可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境并保持細胞形態(tài)

D.外界水分子經(jīng)過4層磷脂分子進入根毛細胞的液泡

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高二下學期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于酶與ATP的敘述正確的是 ( )

A．轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶能與mRNA的啟動部位相結(jié)合

B．酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化

C．酶與ATP均具有高效性與專一性

D．酶的形狀一旦發(fā)生改變，酶將失去生物學活性

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