如圖是水稻葉肉細(xì)胞模式圖.據(jù)圖回答下列問題:
(1)水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
(填寫編號),CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與
 
結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 

(2)捕獲光能的色素中含量最多的是
 
,某同學(xué)要初步探究水稻葉肉細(xì)胞中色素的種類和含量,利用新鮮水稻綠色葉片為材料,采用
 
法分離色素,如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
(答出一點(diǎn)即可).
(3)利用保持活性的水稻葉肉細(xì)胞為材料進(jìn)行試驗(yàn),則在無光照的條件下,該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
(填寫編號).用健那綠對該細(xì)胞進(jìn)行染色,是否能清晰觀察到線粒體?
 
,原因是
 

(4)將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,體積會明顯縮小的結(jié)構(gòu)是
 
(填寫編號).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖:圖示是水稻葉肉細(xì)胞模式圖,其中1為核膜,2為核仁,3為核糖體,4為線粒體,5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),6為細(xì)胞膜,7為葉綠體,8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9為液泡,10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)光合作用的場所是葉綠體,即圖中7;光合作用的暗反應(yīng)過程中,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與五碳化合物結(jié)合而被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP、[H].
(2)葉綠體中的色素包括胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,其中葉綠素a的含量最高;在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,采用紙層析法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是研磨不充分、研磨時(shí)加了過多的無水乙醇、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等.
(3)在無光照的條件下,該細(xì)胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生ATP,因此產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;該細(xì)胞含有葉綠體,有顏色干擾,因此用健那綠對該細(xì)胞進(jìn)行染色后,不能清晰地觀察到線粒體.
(4)將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于外界溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度,細(xì)胞會因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,此時(shí)9液泡的體積會明顯縮。
故答案為:
(1)7    五碳化合物    ATP、[H]
(2)葉綠素a   紙層析    研磨不充分、研磨時(shí)加了過多的無水乙醇、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細(xì)線等
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體       不能   該細(xì)胞含有葉綠體,有顏色干擾
(4)9
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、光合作用等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記光合作用的具體過程,能結(jié)合所需的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)該食物網(wǎng)含
 
條食物鏈,貓頭鷹占有的營養(yǎng)級是
 

(2)兔與鼠的關(guān)系是
 
,蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是
 

(3)由于某種原因鼠突然死亡,短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化情況依次是
 
 

(4)圖中食物網(wǎng)較復(fù)雜,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較強(qiáng),其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較強(qiáng).除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(5)如果圖中草能提供10 000kJ的能量,營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據(jù)的營養(yǎng)級能夠得到的最低和最高能量值分別是
 
kJ和
 
 kJ.
(6)在圖的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息的作用是
 
.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動,這些是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
(7)草原干旱時(shí),兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓
 
,引起
 
滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起
 
對水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )
A、癌細(xì)胞形成的根本原因是細(xì)胞內(nèi)原癌基因和抑癌基因的突變
B、癌細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的
C、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D、癌細(xì)胞彼此之間的粘著性增加,導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

完成下列概念圖:

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,分析回答:
(1)甲過程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的
 
期,乙表示
 
過程,丙過程中堿基互補(bǔ)配對的方式有
 

(2)丙過程通過
 
上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上.
(3)一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始
 
次.甲過程所需的酶有
 

(4)科學(xué)家運(yùn)用
 
技術(shù)可探究甲過程的特點(diǎn).若甲所示模板分子為,將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過程,則子代中含14N的DNA所占比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中核仁較小的是( 。
A、胰腺細(xì)胞B、漿細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、下丘腦細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中使用試劑錯(cuò)誤的是 (  )
A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用清水漂洗根尖
B、西瓜的果肉中都含有較多的糖,可用于可溶性還原糖的鑒定
C、在脂肪鑒定時(shí),使用蘇丹Ⅲ染液染色之后,用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP的敘述,不正確的是( 。
A、有三個(gè)高能磷酸鍵
B、是生命活動的直接能源
C、可以與ADP相互轉(zhuǎn)化
D、是一種高能磷酸化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、A、B和C三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
B、當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí),血液中C的含量增加,機(jī)體的產(chǎn)熱量會增加
C、懷孕母親缺碘時(shí),C的分泌量會下降
D、C的分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié)會使A和B的分泌量增加

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案