如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B和C表示三種不同的激素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A、B和C三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
B、當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中C的含量增加，機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加
C、懷孕母親缺碘時(shí)，C的分泌量會(huì)下降
D、C的分泌量下降，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)會(huì)使A和B的分泌量增加
考點(diǎn)：動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題主要考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程．
寒冷時(shí)，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí)，會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
據(jù)圖分析：激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，C為甲狀腺激素．
解答： 解：A、根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析A為促甲狀腺激素釋放激素，B為促甲狀腺激素，C為甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；
B、C為甲狀腺激素，該激素的作用是促進(jìn)細(xì)胞代謝活動(dòng)，增加產(chǎn)熱，B正確；
C、碘是合成甲狀腺激素的原料，故缺碘合成甲狀腺激素會(huì)減少，C正確；
D、甲狀腺激素的分泌也屬于負(fù)反饋，因此C的分泌量下降，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)會(huì)使A和B的分泌量增加，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是識(shí)記甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析圖形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是水稻葉肉細(xì)胞模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是
 
（填寫編號(hào)），CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與
 
結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供
 
．
（2）捕獲光能的色素中含量最多的是
 
，某同學(xué)要初步探究水稻葉肉細(xì)胞中色素的種類和含量，利用新鮮水稻綠色葉片為材料，采用
 
法分離色素，如果濾紙條上的色素帶顏色較淺，其原因可能是
 
（答出一點(diǎn)即可）．
（3）利用保持活性的水稻葉肉細(xì)胞為材料進(jìn)行試驗(yàn)，則在無(wú)光照的條件下，該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
（填寫編號(hào)）．用健那綠對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行染色，是否能清晰觀察到線粒體？
 
，原因是
 
．
（4）將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，體積會(huì)明顯縮小的結(jié)構(gòu)是
 
（填寫編號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b（如圖所示），下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
B、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
C、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
D、若由b構(gòu)成RNA，則m有A、G、C、T四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體能與進(jìn)入細(xì)胞的大分子物質(zhì)、細(xì)菌等結(jié)合并使之分解，也能分解細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程與膜的流動(dòng)性有關(guān)
B、②過(guò)程與膜的某些糖蛋白功能有關(guān)
C、③過(guò)程表示正在發(fā)生細(xì)胞免疫
D、正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖1中能構(gòu)成群落的是
 
，圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
．
（2）下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m2?a）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題．

①能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為
 
．
②試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)
B、脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)
C、生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)籽果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

100年來(lái)，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視．如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）基因的本質(zhì)是
 
．
基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)果蠅的Ⅳ染色體單體（缺失1條Ⅳ染色體）能夠存活下來(lái)．據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，迄今未發(fā)現(xiàn)其它染色體缺失一條的果蠅，從基因的角度分析其原因可能是
 
．
（3）現(xiàn)有一個(gè)純合果蠅品系A(chǔ)，該品系都是猩紅眼，這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現(xiàn)型，相關(guān)基因用A、a表示．若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如下：
親  本F1F2
雌雄雌雄
野生型深紅眼（♀）×猩紅眼品系A(chǔ)（♂）全深紅眼全深紅眼深紅眼：猩紅眼=1：1
①A、a基因位于
 
（常/X）染色體上．
②讓F2代隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 
．
③果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的深紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的猩紅眼果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的原因提出了假說(shuō)，下列不屬于該假說(shuō)的內(nèi)容是（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
C、配子只含每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)
D、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

微生物在生物圈中的數(shù)量與種類十分龐大，下列關(guān)于微生物的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、莢膜是細(xì)菌的休眠體
B、酵母菌通過(guò)芽孢進(jìn)行繁殖
C、黏菌與乳酸菌都屬于真核生物
D、古細(xì)菌通常對(duì)利福平不敏感

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