將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如圖所示.下列敘述中錯誤的是( 。

A、該過程屬于體液免疫
B、A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C、再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:二次免疫的原理:特異性免疫中,初次免疫形成的記憶細(xì)胞在再次受到特定抗原刺激時,便會迅速分裂,產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞來對抗抗原.具體的過程:第一次抗原刺激機(jī)體,引發(fā)機(jī)體的免疫反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,同時產(chǎn)生少量的記憶T細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時,由于記憶細(xì)胞迅速的增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生的抗體會更快更多,所以二次免疫的特點:①強(qiáng)度更強(qiáng),②更迅速,③持續(xù)時間更長.
解答: 解:A、該過程有抗體的參與,故屬于體液免疫,A正確;
B、當(dāng)相同抗原再次刺激機(jī)體時,由于記憶細(xì)胞迅速的增殖分化,產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生的抗體會更快更多,B正確;
C、二次免疫的特點:①強(qiáng)度更強(qiáng),②更迅速,③持續(xù)時間更長,故再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng),C正確;
D、抗體是由漿細(xì)胞分泌的,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合具體的問題考查所學(xué)的知識點,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,并能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等基本功能.請回答:
(1)生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在.在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是
 
.在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
 

(2)表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果.
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31% 20%
喪失棲息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
在該系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的
 
倍(精確到百分位).該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物受到威脅的主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量
B、同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著
C、種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài),自由水/結(jié)合水比值下降
D、人體血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙兩種二倍體純種植物,甲植物的光合產(chǎn)量高于乙植物,但乙植物更適宜在鹽堿地種植(相關(guān)性狀均由核基因控制).現(xiàn)要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株.下列技術(shù)不可行的是( 。
A、利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可以獲得符合要求的四倍體雜種植株
B、將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細(xì)胞中,可培育出所需植株
C、兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種,可較快獲得所需植株
D、誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理可培育出所需植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的表述,正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B、抗體的形成過程與高爾基體有關(guān)
C、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D、漿細(xì)胞只能來源于B細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于植物向性運動的是(  )
A、植物的根向肥料較多的地方生長
B、植物的根向地心方向生長
C、含羞草的小葉受觸摸合攏
D、植物向光生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述錯誤的是(  )
A、真核細(xì)胞DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成
B、細(xì)胞膜的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的糖類
C、抗體是蛋白質(zhì),RNA聚合酶也是蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞核只具有儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于哺乳動物紅細(xì)胞和血紅蛋白的敘述,錯誤的是(  )
A、機(jī)體缺鐵時,血紅蛋白的合成量會減少
B、成熟紅細(xì)胞中沒有血紅蛋白mRNA的合成
C、紅細(xì)胞中能貯存大量氧氣分子,故氧氣分子進(jìn)入紅細(xì)胞為主動運輸
D、血紅蛋白基因突變可導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi),培養(yǎng)并篩選出Bt基因成功地整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),抗蟲基因在抗蟲植株體細(xì)胞染色體上的整合方式有甲、乙、丙三種(圖中黑點表示Bt基因存在位置).若讓這些抗蟲植株自交,后代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例最不可能的是( 。
A、9:1B、3:1
C、1:0D、15:1

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