【題目】在細(xì)胞分裂間期,不會(huì)發(fā)生( )
A.DNA復(fù)制B.基因表達(dá)C.染色體數(shù)目加倍D.細(xì)胞形態(tài)由小長(zhǎng)大
【答案】C
【解析】
考查細(xì)胞分裂間期的特征。 從細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前,是分裂間期。分裂間期為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備,完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,同時(shí),細(xì)胞有適度的增長(zhǎng)。
A、據(jù)分析知:間期進(jìn)行DNA復(fù)制,A錯(cuò)誤;
B、分裂的細(xì)胞是活細(xì)胞,活細(xì)胞中有基因表達(dá)的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)過(guò)間期DNA復(fù)制后,DNA的數(shù)目雖然增加了,但是由于沒(méi)有著絲點(diǎn)的分裂過(guò)程所以此時(shí)染色體數(shù)目沒(méi)有加倍,C正確,
D、據(jù)分析知細(xì)胞形態(tài)由小長(zhǎng)大也是間期的特征之一,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖中字母表示相關(guān)基因,下列敘述正確的是
A. 該動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核中有6個(gè)DNA分子
B. 圖示細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體,2個(gè)染色體組
C. 圖示細(xì)胞即可能是減數(shù)分裂后期Ⅱ也可能是有絲分裂后期
D. 圖示細(xì)胞一定發(fā)生過(guò)基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的首端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱(chēng)為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是_________;使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證_____________和______________。
(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了________和_________過(guò)程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____________移入牛的去核的卵母細(xì)胞中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____________(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牽;ǖ念伾呻S液泡中的酸堿度不同而發(fā)生變化,如液泡中的花青素在堿性時(shí)顯藍(lán)色,中性時(shí)顯紫色,酸性時(shí)顯紅色,生理機(jī)制如下。則下列說(shuō)法中正確的是則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 可以通過(guò)用無(wú)水乙醇提取花青素體外模擬不同pH環(huán)境驗(yàn)證花色變化的機(jī)理
B. 圖中a、b的過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的,也能夠發(fā)生在原核細(xì)胞中
C. 牽;ㄔ谇宄繒r(shí)開(kāi)藍(lán)花,中午轉(zhuǎn)為紫色,下午則可能為紅花藍(lán)色
D. 蛋白R(shí)是一種載體蛋白,說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某魚(yú)種群的年齡組成。研究表明:該種魚(yú)在3+時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。下列有關(guān)敘述正確的是
注:表中“1+”表示魚(yú)的年齡大于等于1、小于2,其他以此類(lèi)推
A. 該魚(yú)種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
B. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查該魚(yú)的種群密度時(shí),如果標(biāo)志物容易脫落,則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大
C. 如果該魚(yú)群的出生率增加,其種群密度也會(huì)隨之增加。
D. 該魚(yú)種群的存在能夠加速生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出甲、乙、丙的名稱(chēng):甲:_____________乙:_____________丙:_____________
(2)B過(guò)程表示:____________Ⅰ表示________系統(tǒng)
(3)圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞直按生活的___________,若A過(guò)程受阻,會(huì)引起_____________(癥狀)
(4)大多數(shù)情況下物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過(guò)________層生物膜。機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是___________________________________。上述過(guò)程維持相對(duì)穩(wěn)態(tài)狀態(tài)的意義是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是
①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類(lèi) ⑥糖類(lèi)
A.②⑤B.①④C.③⑥D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組
B. 從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液,D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)由藍(lán)變綠再變黃
C. 可根據(jù)澄淸的石灰水變渾濁的程度,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率
D. 需要持續(xù)往A瓶通氣,以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中曾引用過(guò)一句名言“有力量者應(yīng)該有所獲,能有所獲者應(yīng)該保持所獲”。與此觀點(diǎn)類(lèi)似的是
A.相對(duì)論
B.“中體西用”論
C.進(jìn)化論
D.資本論
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