11．如圖中胚芽鞘Y的生長情況將是（　　）
A．不生長不彎曲B．向左彎曲生長C．直立生長D．向右彎曲生長

分析 胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：將胚芽鞘中的PQ切斷倒置，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，所以胚芽鞘的尖端部位產(chǎn)生的生長素不能向下運輸，導(dǎo)致基部不能生長，因而胚芽鞘既不彎曲也不生長．
故選：A．

點評 對于生長素的產(chǎn)生、運輸和分布及植物彎曲生長的原理的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化．請據(jù)圖回答．
（1）光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，c植物葉片出現(xiàn)在10：00和15：00．由圖可知，在19：00時，a植物的總光合速率小于（“大于”，“小于”或“等于”）b植物的總光合速率．
（2）b植物葉片在晴天中午光照強烈時，光合作用速度出現(xiàn)了低谷，這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有中午光照強烈，為減少體內(nèi)水分散失，氣孔關(guān)閉，通過氣孔進(jìn)入的CO2量減少．
（3）從圖中結(jié)果推測，a、b、c三種植物一天內(nèi)有機物積累量多少的順序是a＞b＞c．
（4）在一定的CO2濃度和適宜溫度下（呼吸速率不變），把某植物葉片置于5千勒克司（總光合作用速率為44mgCO2/100cm2葉•小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速率為6.6mgCO2/100cm2葉•小時），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片從外界吸收的CO2量為78mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤，為制備抗HPV病毒的疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與運載體連接，導(dǎo)入受體細(xì)胞，受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄和翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分．研究機構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種．一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表．
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A
（接種前未檢出HPV DNA）		A1對照劑786383
A2疫苗78484
B
（接種前檢出HPV DNA）		B1對照劑1125126
B2疫苗1121125
（1）人體接種該疫苗后，L1蛋白作為抗原刺激機體產(chǎn)生特異性抗體，一旦HPV侵入機體，記憶（B）細(xì)胞會迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體．這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV吸附（或侵入）宿主（人體）細(xì)胞．所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組．
（2）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組，據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一．
（3）B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)細(xì)胞免疫清除體內(nèi)HPV．
（4）在特異性免疫中，T細(xì)胞可產(chǎn)生淋巴因子，受到抗原刺激的B細(xì)胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，參與體液免疫過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖中，圖甲為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖甲為脊髓反射模式圖，請回答：

（1）反射弧通常由五個部分組成，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．
（2）突觸由突觸前膜、突觸間隙、和圖甲的[B]突觸后膜三部分組成．
（3）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（4）若刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導(dǎo)特點是雙向傳導(dǎo)（單向傳導(dǎo)/雙向傳導(dǎo)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．制備純凈細(xì)胞膜時，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞
B．活的口腔上皮細(xì)胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍(lán)綠色的線粒體
C．當(dāng)滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時，沒有水進(jìn)出長頸漏斗
D．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸效率發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)運輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示的是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的部分過程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．過程①下丘腦合成抗利尿激素由垂體釋放，體現(xiàn)了激素的分級調(diào)節(jié)
B．過程②中胰高血糖素和腎上腺素分泌均增多，肝糖原與肌糖原分解加快
C．過程①②③的調(diào)節(jié)中樞均在下丘腦，大量飲水和低溫環(huán)境均會引起尿量增多
D．過程②的調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在“[]”中寫字母，在橫線上寫文字內(nèi)容）
（1）圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[D]和[B]；[C]中的紅細(xì)胞內(nèi)O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)被利用，至少需要經(jīng)過6層生物膜．
（2）日常生活中，飲水過少或食物過咸，人體會產(chǎn)生渴覺并導(dǎo)致機體內(nèi)抗利尿激素分泌增加，經(jīng)調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定，此時人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，渴覺形成于大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．在某水域的生態(tài)治理中相繼引種了浮水植物、沉水植物共計10余種，一段時間后在圍隔區(qū)內(nèi)已經(jīng)形成了以沉水植物為優(yōu)勢的水生植物群體，結(jié)果試驗區(qū)總氮量僅為試驗區(qū)外的五分之一有效地改善了水質(zhì)．
（1）此項生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理除了協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理外，還包括物質(zhì)循環(huán)再生原理和物種多樣性原理．
（2）生態(tài)工程的調(diào)控機制是人為輔助下的自我調(diào)節(jié)，主要利用的能源是太陽能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列對生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜
B．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
C．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能通過
D．人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞，此過程需要消耗ATP

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