分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:a植物的光合作用不會受到高溫的影響,中午時(shí)光合速率并沒有降低,因此該植物屬于耐旱植物;而b植物會受到中午光照和高溫的影響,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少,光合速率有所下降;c植物在夜間和光照強(qiáng)度較弱時(shí)有二氧化碳的吸收,白天光照過強(qiáng)時(shí)反而釋放二氧化碳,此種植物是長期生活在干旱調(diào)節(jié)下的植物.
解答 解:(1)從圖中分析發(fā)現(xiàn)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時(shí)刻為該曲線與橫坐標(biāo)相交的點(diǎn),a植物出現(xiàn)在19:00、5:00,c植物葉片出現(xiàn)在10:00、15:00.由圖可知,a植物的總光合速率小于b植物的總光合速率.
(2)圖甲中可以看出由于中午光照強(qiáng)烈,溫度較高,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的二氧化碳量減少,從而導(dǎo)致光合作用的暗反應(yīng)減慢,光合作用速度減慢.
(3)三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量可以用圖中橫軸以上的面積減去橫軸以下的面積,由此推測,三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是a>b>c.
(4)一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量=白天14小時(shí)的光合總產(chǎn)量-白天和晚上24小時(shí)的呼吸消耗量.先用CO2表示,白天14小時(shí)的光合凈產(chǎn)量-晚上10小時(shí)的呼吸消耗量=(44×14-6.6×24)×25%═114.4mgCO2.把CO2轉(zhuǎn)變成葡萄糖,180g葡萄糖對應(yīng)于44×6gCO2,則用葡萄糖表示為180×114.4÷(44×6)=78mg.
故答案為:
(1)10:00和15:00 小于
(2)中午光照強(qiáng)烈,為減少體內(nèi)水分散失,氣孔關(guān)閉,通過氣孔進(jìn)入的CO2量減少
(3)a>b>c
(4)78
點(diǎn)評 本題以曲線圖為載體考查了三種不同植物的光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對四分體的描述,不正確的是
A.一個四分體有兩個著絲點(diǎn)
B.一個四分體有兩個DNA分子
C.四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換
D.人體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成23個四分體
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖中各部分物質(zhì)徹底水解,得到的產(chǎn)物種類數(shù)關(guān)系的表達(dá)式中,正確的是
A.①+②=③ B.①+③=②
C.①+③=④ D.③+④=②
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌
B.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
D.酵母菌細(xì)胞不具有染色體,營腐生生活
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中三種RNA的敘述,正確的是
A.組成三種RNA的堿基有腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶
B.原核細(xì)胞的rRNA的合成需要核仁的參與
C.mRNA是以DNA的一條鏈為模板合成的
D.翻譯過程需要tRNA和mRNA的參與,而與rRNA無關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和③ | C. | ③和④ | D. | ①和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚血管舒張,皮膚的血流量增加,抵御寒冷 | |
B. | 垂體合成并分泌的促甲狀腺激素釋放激素的量增加,代謝活動增強(qiáng) | |
C. | 骨骼肌戰(zhàn)栗,產(chǎn)熱量增加 | |
D. | 下丘腦里的冷覺感受器興奮,并將興奮傳遞到大腦皮層形成冷覺 |
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