細(xì)菌培養(yǎng)基通常在121℃ 壓力鍋中滅菌。如果只有在100℃的溫度下將細(xì)菌培養(yǎng)基滅菌，以下哪一種生物仍會存活？（ ）

A．大腸桿菌

B．一種青霉菌

C．枯草芽孢桿菌

D．鼠傷寒沙門氏菌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．近年來，由于食品安全、環(huán)境污染等問題的加重，胃癌的發(fā)病率不斷增加．常見的切除、化療、放療等治療手段對病人的身體副作用較大，而“生物導(dǎo)彈”（借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置）的定向治療為胃癌患者帶來了福音．下圖是“生物導(dǎo)彈”--抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程．

回答下列問題：
（1）幽門螺旋桿菌的感染與胃癌的發(fā)生密切相關(guān)，幽門螺旋桿菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞相比，最顯著的特點是沒有核膜包被的細(xì)胞膜．
（2）從免疫學(xué)的角度分析，圖中實驗小鼠注射的甲是胃癌
抗原，從小鼠的脾臟（免疫器官）中可獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞．
（3）誘導(dǎo)細(xì)胞融合形成細(xì)胞乙的原理是細(xì)胞膜的流動性．若只考慮細(xì)胞的兩兩聯(lián)合，理論上乙有3種類型，符合要求細(xì)胞的特點是既能大量繁殖又能產(chǎn)生特異性抗體．
（4）丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得數(shù)量較多的能分泌所需抗體的丁，細(xì)胞丁可在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng)，也可以注射到小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，從而獲得大量的單克隆抗體．該抗胃癌單克隆抗體與從動物血淸中分離的抗體相比，最主要的優(yōu)點是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．小鼠是繼果蠅之后的又一種模式動物，圖1表示生產(chǎn)長效胰島素轉(zhuǎn)基因小鼠培育過程示意圖，圖2表示圖1中③表達(dá)載體構(gòu)建過程圖示．請回答下列問題：
（1）圖1中的過程①注射A物質(zhì)的目的是使供體母鼠超數(shù)排卵，若進(jìn)行體外受精，則需將未成熟的卵子培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期（或MⅡ中期）才具備受精能力．
（2）在圖2中，當(dāng)目的基因的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后反應(yīng)管中有4種DNA片段，經(jīng)過程⑧形成的重組質(zhì)粒上將有HindⅢ（或1種）限制酶的切點．
（3）為確保目的基因在小鼠細(xì)胞中進(jìn)行表達(dá)，圖2的⑧過程在構(gòu)建基因的表達(dá)載體時，需將目的基因插在啟動子、終止子之間，將表達(dá)載體送入細(xì)胞時，圖1中的過程④常用的方法是顯微注射．
（4）為檢測是否含有目的基因，通常采用的方法是DNA分子雜交．為檢測目的基因是否成功表達(dá)，通常采用的方法是抗原-抗體雜交．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．2，4-D不僅是一種優(yōu)良的植物生長調(diào)節(jié)劑，也可作為除草劑，其環(huán)境效應(yīng)受人關(guān)注．為研究2，4-D對土壤脲酶活性的影響，進(jìn)行以下實驗．
實驗材料：取自6個不同地區(qū)的土樣，2，4-D濃度為0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的甲苯溶液，甲苯溶液，土壤脲酶活性檢測儀．
（1）請設(shè)計實驗思路：①取不同地區(qū)土樣，每種都分為6組，每組分別加入一定量甲苯后再分別添加0.1、0.5、1.0、2.0、5.0、10.0mg/L的2，4-D溶液，另取不同地區(qū)土樣各一組加入等量甲苯后不添加2，4-D作為對照組；
②每組充分混勻后置于適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后測定土壤脲酶活性的變化；
③記錄、分析實驗數(shù)據(jù)．．
（2）結(jié)果如表（表中數(shù)據(jù)為酶活性，數(shù)值越高代表活性越強(qiáng)）．
土壤脲酶活性（相對值）
2，4-D濃度（mg/L）土樣1土樣2土樣3土樣4土樣5土樣6
017.8014.8419.2027.9629.2027.66
0.118.3016.4617.3826.6825.5429.08
0.516.9216.2217.0827.5826.6026.52
1.018.1415.9218.8027.5628.5027.74
2.019.5217.7018.18///
5.08.285.3812.6012.5214.4216.30
10.07.966.1411.5412.1016.4820.02
由表可知，隨著2，4-D濃度升高，土壤中土壤脲酶活性呈現(xiàn)先波動后下降（或先波動后急速下降后降速變緩），表明2，4-D對土壤脲酶活性的影響有一個遲緩期．
（3）由表中數(shù)據(jù)，能否得出2，4-D濃度為多少時，土樣6脲酶活性最大？不能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．實驗發(fā)現(xiàn)：給哺乳動物注射促甲狀腺激素（TSH）后，最終會導(dǎo)致下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：①TSH直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)；②TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素（TH）對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)．這兩種觀點是否成立？有人設(shè)計以下實驗進(jìn)行探究．請完成實驗（二）和分析回答（三）．
（一）材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械等．
（二）實驗思路：
（1）先測定兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量．本試驗中可通過抽取血樣來檢測激素含量的變化，因為激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸 的特點．
（2）用手術(shù)器械將A組動物的甲狀腺器官切除；B組做切除手術(shù)，但不摘除此器官（B組手術(shù)后此器官的功能正常）．
（3）對A、B兩組動物注射等量適量的促甲狀腺激素．
（4）-段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量．
（三）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素分泌量均減少，且B組減少得要多，則支持的觀點是①和②（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．孟德爾利用豌豆作為實險材料發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律．請回答下列問題：
（1）有下列三種類型的婉豆各若干，請寫出符合要求的所有親本組合．
驗證分離定律的所有親本組合：甲×甲、乙×乙、甲×乙、甲×丙、乙×丙．
驗證自由組合定律的所有親本組合：甲×乙、乙×乙、乙×丙．
（2）若豌豆的高莖和矮莖為一對相對性狀．由一對等位基因（E、e）控制，紅花和白花為一對相對性狀，由一對等位某因（F、f）控制．現(xiàn)有兩株豌豆雜交后代為高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1．若此結(jié)果能夠驗證自由組含規(guī)律，請寫出親本的基因型，并說明理由．
基因型：EeFf×eeff理由：雜交后代為高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1的親本基因型有兩種，一種為EeFf×eeff，兩對基因分別位于兩對同源染色體上；另一種為eeFf×Eeff，兩對基因可以位于一對同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．北京大學(xué)生命科學(xué)院謝燦課題組最近在鴿子體內(nèi)發(fā)現(xiàn)被稱為“生物指南針”的鐵硫蛋白-磁受體蛋白，這一發(fā)現(xiàn)有望解決動物的遷徙定向之謎．以下敘述正確的是（　�。�
A．磁受體蛋白的元素組成有5種
B．磁受體蛋白在鳥類遷徙中的作用可能依賴于物理信息
C．高溫處理后的磁受體蛋白失去生物活性主要與肽鍵的破壞有關(guān)
D．磁受體蛋白的合成與水解都需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有利于食品保存的條件有（ ）

①潮濕 ②干燥 ③低氧 ④真空 ⑤適宜溫度 ⑥冷藏

A．①③⑥ B．②④⑥

C．①④⑥ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽宣郞廣三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1, F1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓形、黃色皺形、綠色圓形、綠色皺形的比例為9∶3∶3∶1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是

A．親本必須是純種黃色圓形豌豆與純種綠色皺形豌豆

B．F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1∶1∶1∶1

C．F1自交時4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D．F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體

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同步練習(xí)冊答案