【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）

A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，都可以進(jìn)行光合作用，把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

B．動(dòng)物都是消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物為初級(jí)消費(fèi)者

C．分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

D．非生物的物質(zhì)和能量是指陽(yáng)光、水、空氣、細(xì)菌等

【答案】C

【解析】自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，但不一定都進(jìn)行光合作用，如硝化細(xì)菌，A錯(cuò)誤；動(dòng)物不都是消費(fèi)者，如蚯蚓，B錯(cuò)誤；分解者都是腐生生物，把動(dòng)植物遺體分解為無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分，C正確；細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A．環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B．捕食者的存在會(huì)降低豐富度

C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的信息傳遞可以調(diào)整種間關(guān)系

D．浮游藻類(lèi)中的氧元素會(huì)有10％--20％進(jìn)入浮游動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用食物鏈的方法表達(dá)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語(yǔ)，正確的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀

B．黃雀→螳螂→蟬

C．柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

D．黃雀→螳螂→蟬→柳樹(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若一對(duì)雜合黑毛動(dòng)物一胎的前三只子代都是黑色，則第四只子代的顏色是

A. 一定是白色 B. 是黑色的可能性大

C. 是白色的可能性大 D. 白色和黑色的可能性一樣大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體來(lái)促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有
（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)對(duì)水分的重吸收
（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于調(diào)節(jié)，胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）
（4）Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞，據(jù)此推測(cè)：Ⅰ型糖尿病是由決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種�。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)免疫導(dǎo)致的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過(guò)程①和③或過(guò)程①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過(guò)程②比過(guò)程①釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過(guò)程①產(chǎn)生[H],過(guò)程③消耗[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析不正確的是

A. ①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過(guò)程受阻有關(guān)

C. 在凋亡細(xì)胞被清除的過(guò)程中，吞噬細(xì)胞的溶酶體起重要作用

D. 若圖中細(xì)胞的凋亡過(guò)程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi)，則說(shuō)明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)如圖所示，敘述正確的是（ ）
A.圖1中A，B都可發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)
B.圖2中放M，N的胚芽鞘生長(zhǎng)速度相同
C.圖1中C，D都不彎曲，其原理不同
D.圖2中放M，N的胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.圖一中的甲和庚分別屬于第二，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi)，數(shù)量變化如圖二中的曲線(xiàn)X
D.若圖二中的曲線(xiàn)Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻，此時(shí)丙的出生率等于死亡率

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