利用外源基因在受體細胞中表達,可生產人類所需要的產品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是( )
A.棉花二倍體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA
C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列
D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的細胞類型轉換過程為( )
A.細胞融合 B.細胞生長 C.細胞分裂 D.細胞分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時,則基因Y和y都不能表達,F有基因型為WwYy的個體自交,其后代表現型種類及比例是( )
A.4種,9:3:3:1 B.2種,13:3 C.3種,12:3:1 D.3種,10:3:3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖,請回答相關問題。
(1)圖示方法應用的技術有 和 。
(2)操作所用的成纖維細胞應傳代 代以內,誘導融合時需要加入的促融劑是 。
(3)HAT培養(yǎng)基起 作用,培養(yǎng)時溫度應為36.5±0.5℃,操作中加入烏本苷的目的是 。
(4)如表所示為雜交細胞A、B、C中存在的人類染色體及人類特有的4種酶(“+”表示存在,“一”表示不存在),這4種酶均為單基因編碼產生,據表判斷,編碼 酶和 酶的基因位于染色體2上,呈線性排列。
雜交細胞 | ||||
A | B | C | ||
人類染色體 | 1 | - | + | + |
2 | + | - | + | |
3 | + | + | - | |
酶 | m | + | - | + |
n | - | + | + | |
p | + | - | + | |
q | - | + | + | |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于桑椹胚和囊胚的比較,以下說法不正確的是( )
A.細胞分化開始于桑椹胚,這一階段前的每一個細胞是全能細胞
B.桑椹胚的各細胞結構功能基本相同
C.囊胚內部會出現一個含有液體的囊胚腔
D.囊胚進一步擴大會導致透明帶破裂,再進一步發(fā)育形成原腸胚
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物技術安全和倫理問題的觀點不合理的是( )
A.對于轉基因技術,我們應該趨利避害,理性看待
B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆
C.在轉基因實驗中,一旦發(fā)現安全性問題應馬上停止實驗,并銷毀重組生物
D.對于基因檢測應該保護個人遺傳信息的隱私權
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,沒有發(fā)生膜融合的是( )
A.植物體細胞雜交 B.受精過程
C.氧進入細胞中的線粒體 D.漿細胞產生抗體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中L是細胞壁,M是細胞質,N是細胞液 | |
B. | M中的溶液濃度可能小于蔗糖溶液濃度 | |
C. | M的顏色變淺與原生質層的選擇透過性有關 | |
D. | N空間的大小主要與L的伸縮性有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用植物組織培養(yǎng)技術可以實現細胞產物的工廠化生產 | |
B. | 效應T細胞能產生單克隆抗體 | |
C. | 培養(yǎng)中的人B淋巴細胞能夠無限增殖 | |
D. | 利用生物導彈治療癌癥就是利用了單克隆抗體清除癌細胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com