控制植物果實(shí)重量的三對等位基因A/a、B/b和C/c，對果實(shí)重量的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實(shí)重120克，AABBCC的果實(shí)重210克�，F(xiàn)有果樹甲和乙雜交，甲的基因型為AAbbcc，F(xiàn)1的果實(shí)重135～165克。則乙的基因型是（ ）

A．a(chǎn)aBBcc B．AaBBcc C．AaBbCc D．a(chǎn)aBbCc

 

D

【解析】

試題分析：根據(jù)題干中信息可知，每個顯性基因可以讓果實(shí)增加（210－120）/6=15g的重量，而F1的果實(shí)中135~165g，可推知其中含有1-3個顯性基因，因?yàn)榧椎幕蛐蜑锳Abbcc，肯定可以遺傳給后代一個顯性基因，所以乙遺傳給后的顯性基因因?yàn)?-2個，D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細(xì)胞，應(yīng)選用的質(zhì)粒是

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,以下分析不正確的是( )

A.選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

B.要及時為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞的正常呼吸

C.皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清

D.慢跑等有氧運(yùn)動有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸,使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是（ ）

①根尖分生區(qū)細(xì)胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用 ②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類

③沒有細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞 ④在保證酶活性的前提下，提高溫度，光補(bǔ)償點(diǎn)一定左移

⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定是線粒體內(nèi)氧化生成水 ⑥與細(xì)胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細(xì)胞膜上 ⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)

A．全部正確 B．有一個正確 C．有三個正確 D．全都不對

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳�。ㄈ缦聢D），其中一種是伴性遺傳病，相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．Ⅱ3個體的致病基因分別來自于I1和I2個體

B．Ⅲ5的基因型有兩種可能，Ⅲ8基因型有四種可能

C．若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚，生育一正常孩子的概率是1／4

D．若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，則后代出現(xiàn)男孩患病的概率為1/8

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個雌果蠅的后代中，雄性個體僅為雌性個體的一半，下列解釋最符合事實(shí)的是（ ）

A．雄果蠅產(chǎn)生的含Y染色體的精子是只含X染色體的一半

B．形成受精卵時，參與形成受精卵的Y精子少

C．在果蠅的X染色體上有一個顯性致死基因

D．在果蠅的X染色體上有一個隱性致死基因

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一正常女子和一患病男子結(jié)婚，生了一個正常的女孩和一個正常的男孩，子女長大后分別與正常人結(jié)婚，所生子女都不會患此遺傳病。該遺傳病最可能是 ( )

A．常染色體顯性遺傳病

B．X染色體顯性遺傳病

C．常染色體隱性遺傳病

D．X染色體隱性遺傳病

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（5分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案探究溫度對酶活性影響。請回答：

 

步驟

組別

甲

乙

丙

A試管

B試管

C試管

D試管

E試管

F試管

1．加入底物

5ml

-

5ml

-

5ml

-

2．加入酶液

-

5滴

-

5滴

-

5滴

3．在一定溫度的溫水中水浴5分鐘

9℃ 

9℃ 

？

？

65℃ 

65℃ 

4．將每一組兩試管的溶液混合，

繼續(xù)在相應(yīng)溫度下水浴

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5．檢測

？

？

？

注：“-”表示該步不處理。

（1）步驟1應(yīng)選擇 （H2O2溶液/淀粉溶液）作為反應(yīng)底物，理由是 。

（2）步驟2加入的酶液可以是 酶溶液；步驟3乙組C、D兩試管的水浴溫度應(yīng)控制在 ______________0C。

（3）步驟5應(yīng)選用 （斐林試劑/碘液/帶火星的木條）進(jìn)行檢測。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質(zhì)依次是（ ）

A．核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

B．糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸

C．蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類

D．核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞

 

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同步練習(xí)冊答案