當細胞外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，其反應階段和效應階段的免疫過程分別是（　�。�
A、B細胞→漿細胞，釋放淋巴因子消滅外毒素
B、B細胞→產(chǎn)生抗體，特異性抗體與外毒素結(jié)合
C、記憶細胞→B細胞，釋放淋巴因子消滅處毒素
D、記憶細胞→漿細胞，產(chǎn)生特異性抗體并與外毒素結(jié)合
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：當細胞外毒素再次侵入人體后，細胞外毒素可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞增殖、分化成漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，進行免疫應答．
解答： 解：A、淋巴因子不能直接消滅外毒素，A錯誤；
B、B細胞不能產(chǎn)生抗體，B錯誤；
C、記憶細胞增殖分化成漿細胞，不能分化成B細胞，淋巴因子不能消滅處毒素，C錯誤；
D、當細胞外毒素再次侵入人體后，體液免疫的感應階段是記憶細胞增殖分化成漿細胞，效應階段是漿細胞產(chǎn)生特異性抗體并與外毒素結(jié)合，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是體液免疫的過程，對于體液免疫過程的理解、掌握是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體和核DNA相對數(shù)量的關系，該細胞可能處于（　　）
A、前期或中期
B、間期或末期
C、中期或后期
D、后期或末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞膜控制物質(zhì)進出這一功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞，不需要的或?qū)毎泻Φ奈镔|(zhì)不能進入細胞
B、抗體、激素等物質(zhì)在細胞內(nèi)合成后，通過細胞膜分泌到細胞外
C、細胞產(chǎn)生的廢物排出細胞外
D、細胞內(nèi)的核酸等重要成分不會流失到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)是依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)實現(xiàn)的
B、在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)總是朝著物種多樣化、結(jié)構復雜化和功能完善化的方向發(fā)展
C、生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值
D、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞2和3均起源于造血干細胞
B、細胞1～5中都有合成物質(zhì)a的基因
C、②、③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關
D、細胞1～5均能識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

若某蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為11935，在合成這個蛋白質(zhì)分子的過程中脫去水的相對分子質(zhì)量為1908，假設氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈有（　　）
A、1條B、2條C、3條D、4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的說法，不正確的是（　�。�
A、所有的酶都在核糖體上合成
B、酶在化學反應前后自身化學性質(zhì)不發(fā)生改變
C、酶都是由活細胞產(chǎn)生的
D、溫和的細胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B和C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．植物M的花色（白色、藍色和紫色）是由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制、葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）F2中白花的基因型是
 
，結(jié)合A、B兩圖可判斷圖A甲、乙兩種植株的基因型分別是
 
和
 
．
（2）圖B中的基因是通過控制
 
，從而控制該植物的花色性狀．
（3）在植物M種群中，基因型AaBb和Aabb的植株的花色分別為
 
、
 
，若以這兩種基因型的植株作親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）植物M的XY染色體既有同源部分（圖中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段），若控制葉型的基因位于圖C中的Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，則該基因在雌株和雄株的體細胞中是否均成對存在？
 
．現(xiàn)有寬葉雄性植株，其則基因型為
 
．若寬葉雄性各種基因型植株比例相同，則寬葉雄性與窄葉雌性交配后代中窄葉占總數(shù)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗過程回答：

（1）甲圖中，供應塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊．實驗結(jié)果，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．這一現(xiàn)象說明甲接受塊中
 
．
（2）乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象？
 
，這說明乙接受塊中
 
．
（3）上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是
 
．

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