19．下列對(duì)于孟德爾實(shí)驗(yàn)說法不正確的是（　�。�
A．選用了良好的實(shí)驗(yàn)材料豌豆是其成功的原因之一
B．不可缺少的條件是不同基因型個(gè)體存活率相同
C．在后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，數(shù)量要足夠多
D．假說演繹法中進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過程

分析 孟德爾獲得成功的原因：
（1）選材：豌豆．豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種；品系豐富，具多個(gè)可區(qū)分的性狀，且雜交后代可育，易追蹤后代的分離情況，總結(jié)遺傳規(guī)律．
（2）由單因子到多因子的科學(xué)思路（即先研究1對(duì)相對(duì)性狀，再研究多對(duì)相對(duì)性狀）．
（3）利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法．
（4）科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法．

解答 解：A、豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物，自然狀態(tài)下為純種，選用了良好的實(shí)驗(yàn)材料豌豆是其成功的原因之一，A正確；
B、不可缺少的條件是不同基因型個(gè)體存活率相同，B正確；
C、在后代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，孟德爾利用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，數(shù)量要足夠多，C正確；
D、假說演繹法中進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)是對(duì)假說的驗(yàn)證過程，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾實(shí)驗(yàn)獲得成功的原因，屬于識(shí)記內(nèi)容，要求考生識(shí)記孟德爾提出的假說，能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．煙草是一種經(jīng)濟(jì)作物，也是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）煙草的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子之中．
（2）將煙草的一個(gè)具有活性的根尖分生區(qū)細(xì)胞放入含32P標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中，連續(xù)分裂．在第二次細(xì)胞分裂的中期，發(fā)現(xiàn)有一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈有放射性，則其姐妹染色單體中有2條脫氧核苷酸鏈含有放射性．
（3）煙草體細(xì)胞的核DNA中共有n個(gè)A堿基，占全部堿基數(shù)的3/8，則這些DNA分子中含有$\frac{n}{3}$個(gè)G堿基．一個(gè)分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，核DNA復(fù)制需要消耗n個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸．
（4）煙草花葉病毒是一種RNA病毒，將之注入煙草的葉片細(xì)胞中，葉片會(huì)出現(xiàn)花葉病斑．試寫出探索煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)思路：從煙草花葉病毒中分別提取出蛋白質(zhì)和RNA，分別注入煙草葉片細(xì)胞中，觀察煙草葉片是否出現(xiàn)花葉病斑．
（5）煙草花葉病毒繁殖時(shí)要以自身RNA為模板合成蛋白質(zhì)外殼，這一過程發(fā)生的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞（煙草細(xì)胞）．
（6）如果用15N、32P、35S同時(shí)標(biāo)記煙草花葉病毒后讓其侵染未做標(biāo)記的煙草細(xì)胞，在產(chǎn)生的子代病毒中，能夠找到的放射性元素及其存在的部位是在RNA中找到15N、32P．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．朱鵑是頻危動(dòng)物．朱鹮的食物$\frac{1}{3}$是小魚，$\frac{2}{3}$是泥鰍，有關(guān)野生朱鹮的食物鏈如圖，下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是野生朱鹮大量減少的原因
B．日照時(shí)間的長短能影響朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的這種信息屬于物理信息
C．若朱鵑增加1.5kg體重（干重），則至少消耗水草37.5kg（干重）
D．就地保護(hù)是保護(hù)野生朱鹮最有效的方式，可使朱鹮種群數(shù)量呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某校高二生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某小學(xué)一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤�，�?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答（注：色覺正�；�?yàn)锽，色盲基因?yàn)閎）
性狀表現(xiàn)型2006屆2007屆2008屆2009屆
男女男女男女男女
色覺正常404398524532536328402298
色盲8013160120
（1）通過上述表格中的數(shù)據(jù)可反映出色盲患者中男性比女性多，原因是女性有兩條X染色體，必須同時(shí)帶有致病基因才是患者，而男性只有一條X染色體，只要帶有致病基因就是患者
（2）調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時(shí)一般只調(diào)查單（填“多”或“單”）基因遺傳病，而且調(diào)查時(shí)調(diào)查數(shù)據(jù)必須足夠大，取樣時(shí)必須做到隨機(jī)取樣．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲，其父母和同胞姐姐正常，試分析他姐姐與正常男性婚后小孩的患病情況生男孩可能是患者，生女孩不會(huì)是患者．
（4）圖表中2007屆中的女性色盲患者婚后婚檢時(shí)，醫(yī)生建議生女孩，從遺傳學(xué)的角度分析，原因是女性紅綠色盲患者生兒子時(shí)一定給兒子致病基因，男性只要一個(gè)致病基因就是患者．而女兒可從父親那里獲得正常基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在細(xì)胞有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（　�。�
A．有絲分裂中期染色體數(shù)目與有絲分裂前期著絲點(diǎn)數(shù)目
B．有絲分裂后期染色體數(shù)目與有絲分裂中期染色單體數(shù)目
C．有絲分裂末期核DNA分子數(shù)目與有絲分裂后期染色體數(shù)目
D．有絲分裂中期的染色體數(shù)目與有絲分裂后期核DNA分子數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下圖是通過胚胎工程培育試管牛及胚胎發(fā)育的過程．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）人工授精時(shí)卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期期才能與精子結(jié)合，受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用，其獲能的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．
（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來．
（3）圖中標(biāo)號(hào)3 為滋養(yǎng)層細(xì)胞，它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤．圖中標(biāo)號(hào)1 分離出來培養(yǎng)，稱為ES 或EK 細(xì)胞．這類細(xì)胞的形態(tài)特征有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯．
（4）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持（培養(yǎng)液/基的）pH．
（5）如果暫時(shí)不進(jìn)行A 過程，通常在零下196℃液氮（或超低溫、冷凍）條件下保存早期胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米幼苗綠色（G）對(duì)白色（g）為顯性，以雜合子自交產(chǎn)生的種子實(shí)驗(yàn)，其中400粒播種在有光處，另400 粒播種在黑暗處．?dāng)?shù)日后種子萌發(fā)成幼苗，在黑暗處長出398 株幼苗，全部白色；而在有光處長出396 株幼苗中有298 株綠色和98 株白色幼苗．請(qǐng)分析出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答：
（1）從理論上推斷：雜合子自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是GG：Gg：gg=1：2：1．
（2）從理論上推測(cè)，所得幼苗表現(xiàn)型及比例是綠色：白色=3：1．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合上述理論值的原因是黑暗條件下，幼苗不能合成葉綠素而呈白色．
（4）在黑暗處，綠色純合子與綠色雜合子雜交，子代表現(xiàn)型為白色．
（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省六校高三第二次素質(zhì)測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，科學(xué)家用CD4分子（T細(xì)胞表面特異性分子）修飾的紅細(xì)胞制成“陷阱細(xì)胞”研究艾滋病治療，“陷阱細(xì)胞”在體內(nèi)可以“引誘”HIV識(shí)別、入侵，但不能復(fù)制增殖，并隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果�；卮鹣铝袉栴}：

（1）人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)槠洳痪邆鋉___________，無法提供HIV增殖的條件。

（2）CD4分子是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是 。設(shè)計(jì)“陷阱細(xì)胞”時(shí) （填“需要”或“不需要”）將外源CD4基因?qū)朐缙诩t細(xì)胞中。

（3）將“陷阱細(xì)胞”輸入艾滋病患者體內(nèi)， （填“會(huì)”或“不會(huì)”）引起自身免疫排異反應(yīng)，為什么？ 。

（4）“陷阱細(xì)胞”死亡后是被體內(nèi)的 清除的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，請(qǐng)利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開來。

資料：淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以催化淀粉分解為還原糖。

提供材料：帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑。

請(qǐng)回答：

（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是____________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_________和_________溶液。

（2）用__________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。

（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是_______________。

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