5.“現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)之父”帕拉德曾利用豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,證實(shí)了分泌蛋白的合成、運(yùn)輸及分泌途徑,由此獲得了1974年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).請(qǐng)回答問題:
時(shí)間/min317117
放射性出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(1)帕拉德在細(xì)胞中注射了用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,隨著時(shí)間的推移,放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞中不同結(jié)構(gòu)處(如表所示),由此證明:氨基酸在結(jié)構(gòu)⑤中形成的肽鏈,需先進(jìn)入[⑥]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,繼而經(jīng)過[④]高爾基體進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工,最終,囊泡與①融合,分泌蛋白以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外.
(2)分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有(一定的)流動(dòng)性的特點(diǎn).此過程所需能量的供給來自細(xì)胞中的[③]線粒體.

分析 1、分析題圖:圖中①為細(xì)胞膜,②為囊泡,③為線粒體,④為高爾基體,⑤為核糖體,⑥為內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
2、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程:即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程:即核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜通過胞吐的方式將蛋白質(zhì)分泌出細(xì)胞,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
(2)分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).此過程所需能量的供給來自細(xì)胞中的[③]線粒體.
故答案為:
(1)⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ④高爾基體  胞吐
(2)(一定的)流動(dòng)性  ③線粒體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖標(biāo),考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.2015年10月5日,中國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了中國自然科學(xué)諾獎(jiǎng)零的突破,其率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在青蒿素被提取之前,奎寧廣泛被用來治療瘧疾,治療機(jī)理是奎寧可以和瘧原蟲的DNA結(jié)合,形成復(fù)合物,直接抑制DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄,導(dǎo)致DNA和蛋白質(zhì)合成出現(xiàn)異常.
(2)與屠呦呦分享諾貝爾獎(jiǎng)的另外兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了阿維菌素,這種藥從根本上降低了淋巴絲蟲病的發(fā)病率,其中淋巴絲蟲侵入人體后形成蜂巢狀組織造成淋巴管堵塞,從而導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)組織水腫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示甲、乙、丙概念之間的關(guān)系,正確的是( 。
A.突觸、突觸前膜、突觸小體
B.細(xì)胞外液、血漿、組織液
C.種群特征、種群數(shù)量特征、物種豐富度
D.生態(tài)系統(tǒng)功能、能量流動(dòng)、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)習(xí)小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
第一步:組裝滲透裝置兩套,分別編號(hào)為1、2.
第二步:向兩組裝置中分別加入等量的水,向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
第三步:對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理:1組裝置外用37℃左右的水溶液維持溫度,2組裝置外加冰塊降溫.
第四步:兩組裝置同時(shí)開始實(shí)驗(yàn),幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化.
(2)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論是:
結(jié)果相應(yīng)結(jié)論
1組漏斗液面比2組高低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢
1組漏斗液面比2組低低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,使物質(zhì)運(yùn)輸速率加快
(3)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”,那么對(duì)于生物活細(xì)胞來講,產(chǎn)生這種情況的可能原因是:①低溫會(huì)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從而影響其功能;
②低溫會(huì)影響酶的活性,從而影響細(xì)胞呼吸釋放能量的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖表示某動(dòng)物體內(nèi)參與催化同一生化反應(yīng)的兩種酶所催化的反應(yīng)速率隨pH的變化曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.兩種酶催化反應(yīng)的最適pH不同
B.兩種酶的催化功能均受到環(huán)境pH的影響
C.酶B能有效降低反應(yīng)的活化能,酶A則不能
D.當(dāng)環(huán)境pH為5時(shí),兩種酶的催化反應(yīng)速率相等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類、脂肪沒有,蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是

A.C、H、O、N、P B.N、P

C.N D.C、H、O

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.捕食者、寄生生物的存在抑制了物種多樣性
B.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
C.把沼澤地改造成農(nóng)田是增加生物多樣性的重要手段
D.生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細(xì)胞成熟過程中,染色體減半發(fā)生在( 。
A.減數(shù)分裂的聯(lián)會(huì)階段B.減數(shù)分裂的第一次分裂結(jié)束
C.減數(shù)分裂的四分體時(shí)期D.減數(shù)分裂的第二次分裂結(jié)束

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是:

A.脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)均可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

B.葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

C.將有大液泡的植物細(xì)胞置于蔗糖溶液中不一定能發(fā)生質(zhì)壁分離

D.大腸桿菌的部分蛋白質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工

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