分析 分析題意可知,胰島β細(xì)胞可接受來自血糖的直接刺激,也可受到某些神經(jīng)細(xì)胞的支配.因此可以判斷,圖中物質(zhì)a表示葡萄糖,b表示神經(jīng)遞質(zhì),c表示胰島素,Y1、Y2、Y3均表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體,它們分別作用于胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體、胰島B細(xì)胞、胰島素靶細(xì)胞表面的特異性受體,從而使患者患糖尿病.
解答 解:(1)結(jié)合題意分析圖解可知,圖中物質(zhì)a表示葡萄糖,b表示神經(jīng)遞質(zhì),c表示胰島素,因此結(jié)構(gòu)1是葡萄糖受體,結(jié)構(gòu)2為神經(jīng)遞質(zhì)受體,結(jié)構(gòu)3為胰島素受體.由于胰島素可以作用于全身細(xì)胞,因此胰島素受體可分布于全身所有組織細(xì)胞細(xì)胞表面.
(2)在人體中發(fā)生初次免疫時,體內(nèi)沒有記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞是由成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞分裂分化而形成的,啟動這種分裂分化過程的信號是抗原刺激和(來自輔助T細(xì)胞分泌的)白細(xì)胞介素2.
(3)圖中機(jī)理①為抗體作用于胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能接受高血糖的刺激,從而導(dǎo)致的糖尿病人胰島素含量低于正常人;青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng),說明胰島B細(xì)胞以及其表面的受體是正常,因此其致病機(jī)理可能是③.
(4)若圖中的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,而胰島素能夠降低血糖,因此經(jīng)胰島素作用后發(fā)生的主要變化是糖原的合成.
故答案為:
(1)葡萄糖受體 神經(jīng)遞質(zhì)或遞質(zhì)或乙酰膽堿 全身所有組織細(xì)胞
(2)成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞 抗原刺激和(來自輔助T細(xì)胞分泌的)白細(xì)胞介素2
(3)低于 ③
(4)糖原的合成
點評 本題考查了人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠結(jié)合題意和題圖確定圖中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱,根據(jù)血糖調(diào)節(jié)的過程理解三種糖尿病發(fā)生的機(jī)理,具有一定的難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞無葉綠素合成的基因,所以韌皮部的顏色不是綠色 | |
B. | 人體肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類完全不同 | |
C. | 將小麥種子萌發(fā)成幼苗不能證明植物細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量骨髓瘤細(xì)胞,證明了動物體細(xì)胞也具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖是在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測定值 | |
B. | 植物在溫度為25℃時的呼吸速率比15℃時大 | |
C. | 光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,植物在25℃時光合作用速率等于15℃時的光合作用速率 | |
D. | 光照強(qiáng)度為4千勒克斯時,25℃時該植物光合作用速率大于15℃時光合作用速率,主要原因是溫度影響了光合作用酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在繁殖過程中,可發(fā)生基因突變和非整倍體變異 | |
B. | 酵母菌經(jīng)搗碎離心后獲得細(xì)胞溶膠,加入丙酮酸,可產(chǎn)生酒精、CO2與ATP | |
C. | 用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時,方格內(nèi)計數(shù)次序為左上→右上→右下→左下 | |
D. | 酵母菌不存在細(xì)胞分化現(xiàn)象,但必定存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輻射誘變法 | B. | 利用PCR技術(shù) | ||
C. | 通過基因文庫獲取 | D. | 人工合成法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一分子ATP有三個磷酸基團(tuán) | B. | 一分子ATP有二個高能磷酸鍵 | ||
C. | ATP的化學(xué)性質(zhì)很不穩(wěn)定 | D. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可直接用于胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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