12.人體的血糖調(diào)節(jié)是一個極其復(fù)雜的過程,其中胰島β細(xì)胞可接受來自血糖的直接刺激,也可受到某些神經(jīng)細(xì)胞的支配.如圖表示相關(guān)細(xì)胞之間的關(guān)系,①②③表示糖尿病發(fā)生的部分機(jī)理,請回答:
(1)圖中的結(jié)構(gòu)1是葡萄糖受體;物質(zhì)b可能是神經(jīng)遞質(zhì)或遞質(zhì)或乙酰膽堿;結(jié)構(gòu)3可分布于全身所有組織細(xì)胞細(xì)胞表面.
(2)在人體中發(fā)生初次免疫時,漿細(xì)胞是由成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞分裂分化而形成的,啟動這種分裂分化過程的信號是抗原刺激和(來自輔助T細(xì)胞分泌的)白細(xì)胞介素2.
(3)由圖中機(jī)理①導(dǎo)致的糖尿病人胰島素含量低于正常人;青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng),其致病機(jī)理可能是③(用圖中的①②③來回答).
(4)若圖中的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,經(jīng)胰島素作用后發(fā)生的主要變化是糖原的合成.

分析 分析題意可知,胰島β細(xì)胞可接受來自血糖的直接刺激,也可受到某些神經(jīng)細(xì)胞的支配.因此可以判斷,圖中物質(zhì)a表示葡萄糖,b表示神經(jīng)遞質(zhì),c表示胰島素,Y1、Y2、Y3均表示漿細(xì)胞產(chǎn)生的特異性抗體,它們分別作用于胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體、胰島B細(xì)胞、胰島素靶細(xì)胞表面的特異性受體,從而使患者患糖尿病.

解答 解:(1)結(jié)合題意分析圖解可知,圖中物質(zhì)a表示葡萄糖,b表示神經(jīng)遞質(zhì),c表示胰島素,因此結(jié)構(gòu)1是葡萄糖受體,結(jié)構(gòu)2為神經(jīng)遞質(zhì)受體,結(jié)構(gòu)3為胰島素受體.由于胰島素可以作用于全身細(xì)胞,因此胰島素受體可分布于全身所有組織細(xì)胞細(xì)胞表面.
(2)在人體中發(fā)生初次免疫時,體內(nèi)沒有記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞是由成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞分裂分化而形成的,啟動這種分裂分化過程的信號是抗原刺激和(來自輔助T細(xì)胞分泌的)白細(xì)胞介素2.
(3)圖中機(jī)理①為抗體作用于胰島B細(xì)胞表面的葡萄糖受體,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能接受高血糖的刺激,從而導(dǎo)致的糖尿病人胰島素含量低于正常人;青少年型糖尿病人體內(nèi)胰島素含量與正常人相當(dāng),說明胰島B細(xì)胞以及其表面的受體是正常,因此其致病機(jī)理可能是③.
(4)若圖中的靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,而胰島素能夠降低血糖,因此經(jīng)胰島素作用后發(fā)生的主要變化是糖原的合成.
故答案為:
(1)葡萄糖受體        神經(jīng)遞質(zhì)或遞質(zhì)或乙酰膽堿         全身所有組織細(xì)胞
(2)成熟B淋巴細(xì)胞或致敏B淋巴細(xì)胞      抗原刺激和(來自輔助T細(xì)胞分泌的)白細(xì)胞介素2 
(3)低于       ③
(4)糖原的合成

點評 本題考查了人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用以及血糖調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠結(jié)合題意和題圖確定圖中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱,根據(jù)血糖調(diào)節(jié)的過程理解三種糖尿病發(fā)生的機(jī)理,具有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞分化和全能性的理解,正確的是( 。
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞無葉綠素合成的基因,所以韌皮部的顏色不是綠色
B.人體肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類完全不同
C.將小麥種子萌發(fā)成幼苗不能證明植物細(xì)胞具有全能性
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量骨髓瘤細(xì)胞,證明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列判斷細(xì)胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
①鏡下觀察植物細(xì)胞若能發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原,則表明細(xì)胞是活的;
②在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動,則表明細(xì)胞是活的;  
③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌已死亡; 
④洋蔥根尖經(jīng)解離后,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡.
A.B.②④C.③④D.①③④

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20.甲圖表示某綠色植物在不同溫度下光合作用中氧氣釋放速度和光照強(qiáng)度的關(guān)系.乙圖表示該植物在不同溫度下,某一光照強(qiáng)度時光合作用產(chǎn)生的氧氣總量與時間的關(guān)系,則下列敘述中,錯誤的是(  )
A.乙圖是在光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯下的測定值
B.植物在溫度為25℃時的呼吸速率比15℃時大
C.光照強(qiáng)度為2.5千勒克斯時,植物在25℃時光合作用速率等于15℃時的光合作用速率
D.光照強(qiáng)度為4千勒克斯時,25℃時該植物光合作用速率大于15℃時光合作用速率,主要原因是溫度影響了光合作用酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于酵母菌的敘述中,錯誤的是(  )
A.酵母菌在繁殖過程中,可發(fā)生基因突變和非整倍體變異
B.酵母菌經(jīng)搗碎離心后獲得細(xì)胞溶膠,加入丙酮酸,可產(chǎn)生酒精、CO2與ATP
C.用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù)時,方格內(nèi)計數(shù)次序為左上→右上→右下→左下
D.酵母菌不存在細(xì)胞分化現(xiàn)象,但必定存在細(xì)胞衰老和凋亡現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在基因工程技術(shù)中,下列方法與目的基因獲得無關(guān)的是( 。
A.輻射誘變法B.利用PCR技術(shù)
C.通過基因文庫獲取D.人工合成法

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是保持健康的重要前提,試分析回答下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問題:
(1)人體血糖平衡的調(diào)節(jié)是胰島素和胰高血糖素兩種激素共同作用的結(jié)果.
(2)人體大量飲水后,人體滲透壓降低,垂體釋放抗利尿激素 減少,尿液濃度會降低.
(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對生物體內(nèi)ATP的描述,不正確的是(  )
A.一分子ATP有三個磷酸基團(tuán)B.一分子ATP有二個高能磷酸鍵
C.ATP的化學(xué)性質(zhì)很不穩(wěn)定D.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP可直接用于胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實驗.如圖是在不同光照條件下測定的光合速率變化情況.請分析回答下列問題:

(1)從圖中a-b可知,限制植物光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度(兩項).若其他條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是紅光和藍(lán)紫光
(2)圖中i點時,葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)經(jīng)測定,晴天全遮光條件下該植物CO2釋放速率為0.6•mol•m-2•s-1,則g點時該植物O2產(chǎn)生速率為1.6mol•m-2•s-1
(4)每分子葉綠素含有一個M2+,可被H+,Cu2+等置換.在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實驗時,濾液用5%的HCI處理一段時間后,其顏色與研磨時未加碳酸鈣的顏色相似,呈黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定.
(5)該植物收獲后的果實可采用乙烯(填植物激素名稱)進(jìn)行催熟.經(jīng)測定,該植物細(xì)胞內(nèi)DNA,RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比例為1:3.1:1 1,研究者用生長素處理該植物細(xì)胞后,細(xì)胞內(nèi)這些物質(zhì)含量比例變?yōu)?:5.4:2 1.7.據(jù)此分析,生長素作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是生長素對細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程有促進(jìn)作用.

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