下圖示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成
B. b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體積大
C. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D. a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度較高是由b、c點(diǎn)細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絘點(diǎn)所致
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年遼寧省莊河市高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一批玉米種子中胚的遺傳因子組成為AA與Aa的種子數(shù)之比為1:2,將這批種子種下去,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相等)其子一代中胚的遺傳因子組成AA、Aa、aa之比是
A.3:2:1 B.4:4:1 C.3:5:1 D.1:2:1
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省新余市高二上入學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時(shí),低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是( )
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
④將觀察目標(biāo)移到視野中央.
A.③①② B.④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省新余市高二上入學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到的試劑是( )
A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C.甲基綠吡羅紅染色劑
D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省新余市高二上入學(xué)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沒(méi)有形成細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是 ( )
A.乳酸桿菌與藍(lán)藻 B.肺炎雙球菌與噬菌體
C.酵母菌和煙草花葉病毒 D.沙眼衣原體和衣藻
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017湖南衡陽(yáng)八中高二理實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是
A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的比較,錯(cuò)誤的是
A.二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核
B.這兩種細(xì)胞都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)
C.藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體,酵母菌沒(méi)有
D.在細(xì)胞分裂時(shí)酵母菌有染色體的復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江佳木斯一中高一上9.3周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于艾滋病毒、大腸桿菌、胚胎干細(xì)胞的比較,正確的是
A.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是( )
A、興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B、神經(jīng)元之間一般通過(guò)化學(xué)信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙
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