A. | 生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì) | B. | 遺傳信息的翻譯場所是核糖體 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)主是要DNA或RNA | D. | 系統(tǒng)邊界的基本支架具有流動性 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).
其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
解答 解:A、生命活動的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì),A正確;
B、遺傳信息的翻譯產(chǎn)物為蛋白質(zhì),場所是核糖體,B正確;
C、細(xì)胞生物都含有DNA和RNA兩種核酸,但遺傳物質(zhì)只能是DNA,C錯誤;
D、最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞,系統(tǒng)邊界為細(xì)胞膜,它的基本支架為磷脂分子,具有流動性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力,屬于簡單題.在解題過程中,考生要能夠正確區(qū)分系統(tǒng)和生命系統(tǒng)等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述,錯誤的一項(xiàng)是( )
A.受精卵中全部遺傳物質(zhì)來自父母雙方的各占一半
B.受精時,精子和卵細(xì)胞雙方的細(xì)胞核相互融合
C.受精卵中染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞染色體數(shù)相同
D.受精卵中染色體來自父母雙方的各占一半
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用基因芯片診斷遺傳病 | B. | 用基因工程方法治療血友病 | ||
C. | 檢測目的基因是否已成功表達(dá) | D. | 目的基因與載體結(jié)合形成重組分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 | 45 | 50 | 60 |
普通洗衣粉去污力/% | 15 | 18 | 20 | 21 | 21.5 | 22 |
加酶洗衣粉去污力/% | 30 | 40 | 48 | 50 | 48 | 37 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失,一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變 | |
B. | 基因型為Aa的植物連續(xù)自交,F(xiàn)2基因型比例為3:2:3,這是由基因重組造成的 | |
C. | 不能通過有性生殖遺傳給后代的變異,也可能屬于可遺傳變異,如:三倍體無籽西瓜就屬于可遺傳變異 | |
D. | 單倍體生物通常不可育,如四倍體馬鈴薯的單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表所示為DNA分子模板鏈上的堿基序列最終翻譯的氨基酸,如圖為某tRNA的結(jié)構(gòu)簡圖,下列分析錯誤的是( )
GCA | CGT | ACG | TGG |
賴氨酸 | 丙氨酸 | 半胱氨酸 | 蘇氨酸 |
A.圖中的a為丙氨酸
B.tRNA的特殊結(jié)構(gòu)使其分子內(nèi)堿基間也具有一定數(shù)量的氫鍵
C.圖中堿基U與相鄰的G之間通過磷酸二酯鍵而連接
D.上述圖表中所示物質(zhì)含有堿基共有5種,所含的核苷酸有8種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程的操作原理是基因重組和基因突變 | |
B. | 用普通二倍體西瓜培育出四倍體西瓜,再用普通二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜 | |
C. | 在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化 | |
D. | 可遺傳變異為生物的進(jìn)化提供了原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是未知的 | |
B. | 低溫能夠降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時,不能用碘液進(jìn)行鑒定 | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在溫室下混合后置于不同溫度下保溫 |
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